不左右，是对孩子最大的帮助
我想让孩子学钢琴······
我想让孩子学画画······
我想让孩子学奥数······
我想让孩子报会计专业······
我想让孩子考公务员······
我想······
这些话，大家应该都不陌生，这是做父母的经常想的、听的、说的、正在做的事情。
这些话里的共同特点是：“我想”。
为什么是“我想”而不是“你想”?
因为，孩子是不会自己设计和思考人生的。这应该是大多数父母对孩子的认识，也是一个咿呀学语的孩子的实情。
但是，当孩子长到三四岁时，他喜欢涂鸦还是跳舞，比较安静还是好动，基本都有了显现。这时候，一部分孩子的人生已经开始被家长设计了。
即便有个别“幸免于难”的“漏网之鱼”，也最多延期到上小学时开始报班之旅。
孩子所上的兴趣班，学的特长，都是家长基于自己的视野和人生经历选定的。至于孩子是否同意或者是否适合学，虽然是个问题，但也不是个大问题。
面对孩子，很多家长都拥有“迷之自信”的判断和说服力。
周末和朋友聚会时，我就亲眼目睹了一场说服大戏。
老周上学时是个学霸，工作后事业有成，儿子小周刚上高一，品学兼优。让老周心焦的是，小周对文科的内容更感兴趣。想想现在的就业形势和发展前景，老周经常劝小周在理科方面多下点功夫，以后上大学时选择面更广些。
不过，小周很有主意，坚持自己的想法，爷俩多次深谈未果。
趁着朋友聚会，几个当年选理科的朋友也是小有所成，老周叫来了小周，通过“真人秀”的现身说法，以期让小周改改主意。
席间，搞计算机的张叔向小周介绍了自己公司的成长史;学统计的李叔介绍了专业给自己带来的机会和视野;在高校教数学的王伯伯不仅列举了聘请自己做兼职的公司，还郑重承诺老周：等在美国学精算的儿子回国休假时向小周介绍一下心得体会。
每人在说到最后时，总不忘劝一句：还是应该选理科。
老周也语重心长地劝儿子：“都说学好数理化，走遍天下都不怕。其实，理科比文科好学，当年我上学时，只要把那些公式定义理解了，考试都难不住我。倒是那些地理历史背起来比较麻烦。你看高考报专业时，理科能选的专业可比文科的选择面多得去了。”
面对叔叔伯伯的满腔热情和老周的殷切希望，小周有礼貌地笑笑说：“我再想想。”
“别想了，你选文科，将来能干什么?虽然家里不指望你挣钱，作为一个男人要对社会有贡献!”老周又不失时机地催促。
“我再想想。”这场说服大戏持续了很久，最终还是在小周温柔的坚持中结束了。
因为吃人家的嘴软，我这个学文出身的在饭桌上自始至终没说反驳的话，但是，也没有对老周他们有什么赞同。
在聚会结束时，我对老周的爱人说：“学文也不容易，需要达到相当的积累和一定的高度，才能总结出一套立得住脚的认识和观点。不管选哪一个，尊重孩子的愿望是第一位的。”
其实，文理之争本来是一个不必有的争论。
文有文的好处，理有理的用途。之所以有“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法，还是一种生存焦虑的使然。
科技落后、经济穷乏的历史阴影让许多人在面对选择时，都是把求新求变放在第一位，而忽略了个人的兴趣和天赋。
在为孩子选专业这方面，连学术大牛梁启超也不能免俗。
1927年，留学加拿大的二女儿梁思庄面临着专业选择，对当时国内学术需求非常了解的梁启超对女儿建议：“我很想你以生物学为主科，因为它是现代最进步的自然科学，而且为哲学社会学之首要基础，极有趣而不须粗重的工作，于女子极为合宜，学回来后本国的生物随在可以采集试验，容易有新发明，截到今日止，中国女子还没有人学这门，你来做个‘先登者’不好吗?······”
梁思庄虽然遵从了父亲的意愿，可是内心却对专业没有太大兴趣，她向梁思成诉说了自己的苦恼。梁启超获悉后，心中非常不安，赶紧写信给女儿，让她不必拘泥自己的话。梁思庄后来改学图书馆学，最终成为我国著名的图书馆学家。
如今，专业选择面当然宽广了许多，可是科技的进步又为孩子的职业发展增加了更多的不确定性。
100年前没有汽车工业，50年前没有游戏行业，30年前没有互联网行业，10年前没有智能手机业。
如今，机器人正在替代身强体壮的工人;人们依靠翻译APP可以行走异国;医疗AI正在识别病例报告;······
一些曾经体面的职业，因科技的发展不断被淘汰，一些从未听说的工作机会，也因科技的进步而产生。
作为父母，都希望孩子的人生之路活得顺畅，过得开心。
在孩子面临选择时，不可避免地依据自己的人生经验提出想法和建议，这本来也是人之常情。
但是，在开口时，需要评估一下自己的认知。
如果没有广博而深厚的历史积淀，缺乏对科技发展速度的前瞻视野，忽视孩子的兴趣和选择权，极有可能就会根据当下的社会标准、自己的人生经验为孩子的人生路设置一道道关卡。
然而，谁能预判自己的选择是百分百准确的呢?
“你的孩子并不是你的，他们是对生命本身充满渴望的儿女。他们是经由你来到这个世界，但不是出自于你。”
纪伯伦的这段话提醒父母，孩子是一路飞翔的箭，他有自己的目标，也有自己的力量。
不以自己的见识和意志给孩子的发展道路上设置关卡，就避免了孩子时间和精力的无谓消耗。
不左右，就是对孩子人生最大的帮助。
