诞生:出生，降生 。人是纵向降生的，以此区别于横向出生的动物。下面是 为大家整理的每天诞生一次课件，供大家参考。
每天诞生一次课件
每天诞生一次
备课日期：
授课日期：
教学目的：
1、语文基础目标：了解作者，掌握生字生词。
2、阅读能力目标：①体会作品从不同的角度、手法和风格展示了丰富多彩的生之机趣的写法。②学习文章细腻的笔法，感受真挚的感情。
3、写作能力目标：能够从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现，并能加以合理形象的表述。
4、思想教育目标：学习文章对生命的感悟，体会高贵的人生精神。
教学重点：
1、体会作品从不同的角度、手法和风格展示了丰富多彩的生之机趣的写法。2、学习文章细腻的笔法，感受真挚的感情。
教学难点：
能够从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现，并能加以合理形象的表述。
教学方法：
合作探究为主
教学时数：2课时
教学过程：
一、导语：
我们知道每个人一生只诞生一次，可作者为何说每天诞生一次呢?请看本文。
二、作者简介：
周涛：当代作家，新边塞诗派主要代表之一。生于1946年3月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙新疆，1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协会全国委员，新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席，兰州军区创作室副主任兼新疆军区创作室主任，一级作家。
三、检查预习：
1、字词释疑：
充溢yì 恩赐cì 不啻chì 喋喋dié
絮叨xù 凝然nínɡ 抖擞sǒu 譬如pì
2、词语解释：
诞生：本指人的出生，有些重要新事物出现时常借用表示不凡。
令人怜惜：不由得使人爱怜和珍惜它。
不能自禁：自己控制不住自己。
旋律：指声音经过艺术家的构思而形成的有组织有节奏的和谐运动。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事物很奇怪，说不出道理来。也作莫明奇妙。
酣畅淋漓：形容尽情畅快地把情绪完全表露出来。
忽略：没注意到。
喋喋不休：说话没完没了。
絮絮叨叨：形容说话罗嗦。
沧桑：沧海变成桑田，桑田变成大海，比喻年代久远，世事变化很大。
齿序年轮：动物的齿序，树木的年轮都是反映年龄大小的标志。
崭新：非常新。
抖擞：奋斗振作。
四、课文结构：
第一部分(1-3)生命在早晨的独有感觉。
第二部分(4-17)早晨生命重新诞生的具体感觉。
第三部分(18-19)赞颂早晨，劝人珍惜时光。
五、合作探究：
1、早晨是每个人都熟悉的现象，但在作者的笔下却显得生动、新鲜，为什么?
因为在这篇文章中，作者写出了新鲜的感觉，并且蕴涵着深邃的感情和意思。
首先是“诞生”。作者把早晨醒来，不当成照例地醒来，而是一生只有一次的诞生。每天醒来一次，都是诞生一次。诞生的内涵发生了变化。
《每天诞生一次》阅读练习及答案
阅读下面文章，回答文后问题。(12分)
每天诞生一次(节选)
①接着我静默下来，我陷入了沉思或回忆，判断自己或分析别人，捕捉念头或欣赏思维，这时的思维像白纸上似是而非的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思维很美，简洁纯净而又专注、飘浮、凝然不动，有令人舒适的享受感——像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心灵。
②我知道这和婴儿仰脸凝视天花板时是同样的，我诞生了，我思故我在。单纯的思想宛如火烛一样小而红亮，它非常可爱，令人怜惜。
③然后我低声哼起一支熟悉的歌，甚至一些普通的歌也能使我感动，使我不能自禁，热泪盈眶。简单的旋律和音符，平常的一些词句，仿佛第一次接触似的，显示出原初的本质，使我一下轻易与之沟通，理解到远比这支歌丰富的内容。
④特别是早晨不能读好书，连平常的书也会打动我。我易感得像一个尚未发蒙的少年，读一些书时难以自持。有一次家中无人，我读着读着竟莫名其妙地痛哭起来，我哭得无所顾忌，酣畅淋漓。我哭够了，觉得胸中万里晴空，极其舒服。什么\\\'男儿有泪不轻弹\\\'，最是反人性的玩艺儿了。我有泪腺，我想哭，哭如果让人舒服为什么不呢?
⑤我知道这和婴儿无端的哭是同样的，我诞生了，我在学习哭。哭一点儿都不可耻，丝毫也不值得羞愧，在没有外界力量的情况下独自痛哭是何等必要的课程啊!
⑥这叫\\\'揾英雄泪\\\'。敢笑骂不足奇，敢哭才是真性情、伟男子。一切的一，譬如昨日死;一的一切，譬如今日生。我从夜的怀抱里归来，我在每一个早晨醒来，我忘记沧桑岁月、齿序年轮，我蹒跚学步，我满眼新奇，我仍然是婴儿，是赤子，扑向崭新的太阳。
⑦每天诞生一次。
⑧谁说不是呢?谁又不是呢?生命正是在每一早晨抖落尘埃，拂掉夜幕，复归它可爱的、新鲜的本质，抖擞精神，宛如一只小蝌蚪那样游向世界和大海……无须悲观，因为每天你都能够诞生一次——和我一样。
17.第①段运用了哪些修辞手法?起了什么作用?(3分)
答： 。
18.节选文字中，作者写了哪些在早晨所独有的重诞生的感受?(选用文中的重要词句分条作答)(4分)
答： 。
19.第⑧段中最后一句体现了作者怎样的思想情感?(2分)
答： 。
20.谈谈你对“男儿有泪不轻弹”这句话的看法。(30字左右)(3分)
答：
答案：
17.运用一系列的比喻把抽象的思维化为形象的图画，具体而生动。
18.(1)陷入沉思或回忆时心灵的暖;(2)哼唱普通的歌时的感动;(3)早晨读书感动得哭并不值得羞愧;(4)早晨醒来感到满眼新奇。
19.表达了高贵的人生精神与积极向上的人生态度。
20.认为男儿有泪流或不流都可，只要言之成理。
