呆萌头像可爱小孩(共10篇)

情侣个性签名  点击:   2011-02-12

篇一:呆萌头像可爱小孩

会变的头像.
右图中的头像,是一个顽皮的小孩,正在嬉皮笑脸地开玩笑.倒过头来仔细看看,再说一说这是个什么人?他是什么样的表情?

右图中的头像,是一个顽皮的小孩,正在嬉皮笑脸地开玩笑.
答:倒过头来仔细看看是一个老人,他是哭的.

篇二:呆萌头像可爱小孩

张老师拿着一些图片发给大家,开始想要给每个小朋友5张图片,结果发现差了12张,所以只能给每个小朋友3张图片,这样还能剩下4张.请问:一共有多少个小朋友?张老师一共有多少张图片?

(12+4)÷(5-3)
=16÷2
=8(人),
5×8-12=28(张),
答:一共有8个小朋友,张老师一共有28张图片.

篇三:呆萌头像可爱小孩

我是个笨孩子.麻烦会的多讲解讲解哈
一个图,第一个摆的图像是3个棋子,第二个是6个棋子,第三个9个棋子·····以此类推,第六个图形用了【 】个棋子?第N个图形用了【 】枚棋子?
三个连续的奇数,最小的数是A,则其他两个数分别为【 】,【 】
某礼堂共有M行作为,每行座位数比行数少12,则该礼堂共有座位【 】个
下表示某月的日历,现在用一个长方形在日历中任意框出4个数A B C D ,请你用等式表示A B C D 之间的关系
一定给重赏!
一号是星期日 表达之间的关系是什么意思

18 3N a+1 a+2

篇四:呆萌头像可爱小孩

有关爱心的名言有哪些?《爱的教育》故事有哪些?

希望可以帮助到你
今天开学了,乡间的三个月,梦也似的过去,又回到了这丘林的学校里来了.
早晨母亲送我到学校里去的时候,心还一味想着在乡间的情形哩,不论哪一条街道,
都充满着学校的学生们;书店的门口呢,学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、
书袋等类的东西;校役和警察都拼命似的想把路排开.到了校门口,觉得有人触动
我的肩膀,原来这就是我三年级时候的先生,是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先
生.先生看着我的脸孔说:
“我们不再在一处了!安利柯!”
这原是我早已知道的事,今天被先生这么一说,不觉重新难过起来了.我们好
容易地到了里面,许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女
用人,都一手拉了小儿,一手抱了成绩簿,挤满在接待所楼梯旁,嘈杂得如同戏馆
里一样.我重新看这大大的休息室的房子,非常欢喜,因为我这三年来,每日到教
室去都穿过这室.我的二年级时候的女先生见了我:
“安利柯!你现在要到楼上去了!要不走过我的教室了!”
说着,恋恋地看我.校长先生被妇人们围绕着,头发好像比以前白了.学生们
也比夏天的时候长大强壮了许多.才来入一年级的小孩们不愿到教室里去,像驴马
似的倔强,勉强拉了进去,有的仍旧逃出,有的因为找不着父母,哭了起来.做父
母的回了进去,有的诱骗,有的叱骂,先生们也弄得没有法子了.
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里.午前十时,大家进了
教室,我们的一级共五十五人.从三年级一同升上来的只不过十五六人,惯得一等
奖的代洛西也在里面.一想起暑假中跑来跑去游过的山林,觉得学校里暗闷得讨厌.
又忆起三年级时候的先生来:那是常常对着我们笑的好先生,是和我们差不多大的
先生.那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了,一想到此,就有点难过.这次的
先生,身材高长,没有胡须,长长地留着花白的头发,额上皱着直织,说话大声,
地瞪着眼一个一个地看我们的时候,眼光竟像要透到我们心里似的.而且还是一位
没有笑容的先生.我想:
“唉!一天总算过去了,还有九个月呢!什么用功,什么月试,多讨厌烟!”
一出教室,很不得就看见母亲,飞跑到母亲面前去吻她的手.母亲说:
“安利柯啊!要用心罗!我也和你们用功呢!”
我高高兴兴地回家了.可是因为那位亲爱快活的先生已不在,学校也不如以前
的有趣味了.
今天开学了,乡间的三个月,梦也似的过去,又回到了这丘林的学校里来了.
早晨母亲送我到学校里去的时候,心还一味想着在乡间的情形哩,不论哪一条街道,
都充满着学校的学生们;书店的门口呢,学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、
书袋等类的东西;校役和警察都拼命似的想把路排开.到了校门口,觉得有人触动
我的肩膀,原来这就是我三年级时候的先生,是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先
生.先生看着我的脸孔说:
“我们不再在一处了!安利柯!”
这原是我早已知道的事,今天被先生这么一说,不觉重新难过起来了.我们好
容易地到了里面,许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女
用人,都一手拉了小儿,一手抱了成绩簿,挤满在接待所楼梯旁,嘈杂得如同戏馆
里一样.我重新看这大大的休息室的房子,非常欢喜,因为我这三年来,每日到教
室去都穿过这室.我的二年级时候的女先生见了我:
“安利柯!你现在要到楼上去了!要不走过我的教室了!”
说着,恋恋地看我.校长先生被妇人们围绕着,头发好像比以前白了.学生们
也比夏天的时候长大强壮了许多.才来入一年级的小孩们不愿到教室里去,像驴马
似的倔强,勉强拉了进去,有的仍旧逃出,有的因为找不着父母,哭了起来.做父
母的回了进去,有的诱骗,有的叱骂,先生们也弄得没有法子了.
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里.午前十时,大家进了
教室,我们的一级共五十五人.从三年级一同升上来的只不过十五六人,惯得一等
奖的代洛西也在里面.一想起暑假中跑来跑去游过的山林,觉得学校里暗闷得讨厌.
又忆起三年级时候的先生来:那是常常对着我们笑的好先生,是和我们差不多大的
先生.那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了,一想到此,就有点难过.这次的
先生,身材高长,没有胡须,长长地留着花白的头发,额上皱着直织,说话大声,
地瞪着眼一个一个地看我们的时候,眼光竟像要透到我们心里似的.而且还是一位
没有笑容的先生.我想:
“唉!一天总算过去了,还有九个月呢!什么用功,什么月试,多讨厌烟!”
一出教室,很不得就看见母亲,飞跑到母亲面前去吻她的手.母亲说:
“安利柯啊!要用心罗!我也和你们用功呢!”
我高高兴兴地回家了.可是因为那位亲爱快活的先生已不在,学校也不如以前
的有趣味了.
我们的先生 十八日
从今天起,现在的先生也可爱起来了.我们进教室去的时候,先生已在位子上
坐着.先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼.“先生早安!”
“配巴尼先生早安!”大家这样说着.其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就
出去的.可知大家都爱慕这先生,今年也想仍清他教.先生也说着“早安!”去拉
学生伸着的手,却是不看学生的脸.和他们招呼的时候,虽也现出笑容,额上皱纹
一里,脸孔就板起来,并且把脸对着窗外,注视着对面的屋顶,好像他和学生们招
呼是很苦的.完了以后,先生又把我们一一地注视,叫我们默写,自己下了讲台在
桌位间巡回.看见有一个面上生着红粒的学生,就让他中止默写,两手托了他的头
查看,又摸他的额,问他有没有发热.这时先生后面有一个学生乘着先生不看见,
跳上椅子玩起洋娃娃来.恰好先生回过头去,那学生就急忙坐下,俯了头预备受青.
先生把手按在他的头上,只说:“下次不要再做这种事了!”另外一点没有什么.

默写完了,先生又沉默了,看着我们好一会儿,用粗大的亲切的声音这样说:
“大家听我!我们从此要同处一年,让我们好好地过这一年吧!大家要用功,
要规矩.我没有一个家属,你们就是我的家属.去年以前,我还有母亲,母亲死了
以后,我只有一个人了!你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有
可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,
请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!我现在并
不要你们用口来答应我,我确已知道你们已在心里答应我,‘愿意’了.我感谢你
们.”
这时校役来通知放学,我们很静很静地离开座位.那个跳上椅子的学生走到先
生的身旁,抖抖索索地说:“先生!饶了我这次!”先生用嘴亲着他的额说:“快
回去!好孩子!”
灾难 二十一日
学年开始就发生了意外的事情.今晨到学校去,我和父亲正谈着先生所说的话.
忽然见路上人满了,都奔入校门去.父亲就说:
“出了什么意外的事了?学年才开始,真不凑巧!”
好容易,我们进了学校,人满了,大大的房子里充满着儿童和家属.听见他们
说:“可怜啊!洛佩谛!”从火山人海中,警察的帽子看见了,校长先生的光秃秃
的头也看见了.接着又走进来了一个戴着高冠的绅士,大家说:“医生来了!”父
亲问一个先生:“究竟怎么了?”先生回答说:“被车子轧伤了!”“脚骨碎了!”
又一先生说.原来是洛佩谛,是二年级的学生.上学来的时候,有一个一年级的小
学生忽然离开了母亲的手,倒在街上了.这时,街车正往他倒下的地方驶来.洛佩
谛眼见这小孩将被车子轧伤,大胆地跳了过去,把他拖救出来.不料他来不及施出
自己的脚,被车子轧伤了自己.洛佩谛是个炮兵大尉的儿子.正在听他们叙述这些
话的时候,突然有一个妇人发狂似的奔到,从人堆里挣扎进来,这就是洛佩谛的母
亲.另一个妇人同时跑拢去,抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣,这就是被救出的小孩
的母亲.两个妇人向室内跑去,我们在外边可以听到她们“啊!洛佩谛呀!我的孩
子呀!”的哭叫声.
立刻,有一辆马车停在校门口.校长先生抱了洛佩谛出来.洛佩谛把头伏在校
长先生肩上,脸色苍白,眼睛闭着.大家都静默了,洛佩谛母亲的哭声也听得出了.
不一会儿,校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看,父兄们、学生们、先生们都
齐声说:“洛佩谛!好勇敢!可怜的孩子!”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛
的手.这时洛佩谛睁开他的眼说:“我的书包呢?”被救的孩子的母亲拿书包给他
看,流着眼泪说:“让我拿吧,让我替你拿去吧.”洛佩谛的母亲脸上现出微笑.
这许多人出了门,很小心地把洛佩谛载入马车.马车就慢慢地驶去,我们都默默地
走进教室.
格拉勃利亚的小孩 二十二日
洛佩谛到底做了非拄了杖不能行走的人了.昨日午后,先生正在说这消息给我
们听的时候,校长先生领了一个陌生的小孩到教室里来.那是一个黑皮肤、浓发、
大眼而眉毛波黑的小孩.校长先生将这小孩交给先生,低声地说了一二句什么话就
出去了.小孩用了他黑面大的眼看着室中一切,先生携了他的手向着我们:
“你们大家应该欢喜.今天有一个从五百英里以外的格拉勃利亚的莱奇阿地方
来的意大利小孩进了这学校了.因为是远道来的,请你们要特别爱这同胞.他的故
乡很有名,是意大利名人的产生地,又是产生强健的劳动者和勇敢的军人的地方,
也是我国风景区之一.那里有森林,有山岳,住民都富于才能和勇气.请你们亲爱
地对待这小孩,使他忘记自己是离了故乡的,使他知道在意大利,无论到何处的学
校里都是同胞.”
先生说着,在意大利地图上指格拉勃利亚的莱奇阿的位置给我们看,又用了大
声叫:“尔耐斯托·代洛西!”——他是每次都得一等赏的学生——代洛西起立了.
“到这里来!”先生说了,代洛西就离了座位走近格拉勃利亚小孩面前.
“你是级长.请对这新学友致欢迎辞!请代表譬特蒙脱的小孩,表示欢迎格拉
勒利亚的小孩!”
代洛西听见先生这样说,就抱了那小孩的头颈,用了响亮的声音说:“来得很
好!”格拉到利亚小孩也热烈地吻代洛西的烦.我们都拍手喝彩.先生虽然说:
“静些静些!在教室内不可以拍手!”而自己也很欢喜.格拉动利亚小孩也欢喜.
一等到先生指定了座位,那个小孩就归座了.先生又说:
“请你们好好记着我方才的话.格拉勃利亚的小孩到了丘林,要同住在自己家
里一样.丘林的小孩到了格拉勃利亚,也应该毫不觉得寂寞.实对你们说,我国为
此曾打了五十年的仗,有三万的同胞为此战死.所以你们大家要互相敬爱.如果有
谁因为他不是本地人,对这新学友无礼,那就没有资格来见我们的三色旗!”
格拉动利亚小孩归到座位.和他邻席的学生有送他钢笔的,有送他画片的,还
有送他瑞士的邮票的.
同窗朋友 十五日
送邮票给格拉勒利亚小孩的,就是我所最欢喜的卡隆.他在同级中身躯最高大,
年十四岁,是个大头宽肩笑起来很可爱的小孩,却已有大人气.我已认识了许多同
窗的友人,有一个名叫可莱谛的我也欢喜.他着了茶色的裤子,戴了猫皮的帽,常
说有趣的话.父亲是开柴店的,一八六六年曾在温培尔脱亲王部下打过仗,据说还
拿到三个勋章呢.有个名叫耐利的,可怜是个驼背,身体住弱,脸色常是青青的.
还有一个名叫华梯尼的,他时常穿着漂亮的衣服.在我的前面,有一个绰号叫做
“小石匠”的,那是石匠的儿子,脸孔圆圆的像苹果,鼻头像个小球,能装兔子的
脸,时常装着引人笑.他戴着破絮样的褴褛的帽子,常常将帽子像手帕似的叠了藏
在口袋里.坐在“小石匠”旁边的是一个叫做卡洛斐的瘦长、老鹰鼻、眼睛特别小
的孩子.他常常把钢笔、火柴空盒等拿来做买卖,写字在手指甲上,做种种狡猾的
事.还有一个名叫卡罗·诺琵斯的高傲的少年绅士.这人的两旁有两个小孩,我看
是一对.一个是铁匠的儿子,穿了齐膝的上衣,脸色苍白得好像病人,对什么都胆
怯,永远没有笑容.一个是赤发的小孩,一只手有了残疾,挂牢在项颈里.听说他
的父亲到亚美利加去了,母亲走来走去卖着野菜呢.靠我的左边,还有一个奇怪的
小孩,他名叫斯带地,身材短而肥,项颈好像没有一样,他是个乱暴的小孩,不和
人讲话,好像什么都不知道,可是先生的话,他总目不转睛地蹙了眉头、闭紧了嘴
听着.先生说话的时候,如果有人说话,第二次他还忍耐着,一到第三次,他就要
愤怒起来顿脚了.坐在他的旁边的是一个毫不知顾忌的相貌狡猾的小孩,他名叫勿
兰谛,听说曾在别的学校被除了名的.此外还有一对很相像的兄弟,穿着一样的衣
服,戴着一样的帽子.这许多同窗之中,相貌最好最有才能的,不消说要算代洛西
了.今年他大概还是要得第一的.我却爱铁匠的儿子,那像病人似的泼来可西.据
说他父亲常要打他,他非常老实,和人说话的时候,或偶然触犯别人的时候,他一
定要说“对不住”,他常用了亲切而悲哀的眼光看人.至于最长大的和最高尚的,
却是卡隆.
义快的行为 二十六日
卡隆的为人,我看了今日的事情就明白了.我因为二年级时候的女先生来问我
何时在家,到校稍迟,入了教室,先生还未来.一看,三四个小孩聚在一处,正在
戏弄那赤发的一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西.有的用三角板打他,有的把
栗子壳向他的头上投掷,说他是“残废者”,是“鬼怪”,还将手挂在项颈上装他
的样子给他看.克洛西一个人坐在位子里,脸色都苍白了,眼光看着他们,好像说
“烧了我吧”.他们见克洛西如此,越加得了风头,越加戏弄他.克洛西终于怒了,
红了脸,身子都发震了.这时那个脸很讨厌的勿兰谛忽然跳上椅子,装出克洛西母
亲挑菜担的样子来.克洛西的母亲因为要接克洛西回家,时常到学校里来的,现在
听说正病在床上.许多学生都知道克洛西的母亲,看了勿兰谛装的样子,大家笑了
起来.克洛西大怒,突然将摆在那里的墨水瓶对准了勿兰谛掷去.勿兰谛很敏捷地
避过,墨水瓶恰巧打着了从门外进来的先生的胸部.
大家都逃到座位里,怕得不做一声.先生变了脸色,走到教桌的旁边,用严厉
的声音问:“谁?”一个人都没有回答.先生更高了声说:“谁?”
这时,卡隆好像可怜了克洛西,忽然起立,态度很坚决地说:“是我!”先生
眼盯着卡隆,又看看呆着的学生们,静静地说:“不是你.”
过了一会儿,又说:“决不加罚,投掷者起立!”
克洛西起立了,哭着说:“他们打我,欺侮我.我气昏了,不知不觉就把墨水
瓶投过去了.”
“好的!那么欺侮他的人起立!’优生说了,四个学生起立了,把头饰着.
“你们欺侮了无罪的人了!你们欺侮了不幸的小孩,欺侮弱者了!你们做了最
无谓、最可耻的事了!卑怯的东西!”
先生说着,走到卡隆的旁边,将手摆在他的腮下,托起他偏下的头来,注视了
他的眼说:“你的精神是高尚的!”

篇五:呆萌头像可爱小孩

这不是一颗流星
1.这篇文章谢了阿婆哪几件事?
2、说说下面两句话的深刻含义.
(1)我的心猛烈一震,孩子水晶般的眼睛望着我,犹如黑暗里闪亮的星.
(2)我原以为,孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝,现在我明白,这绝不是流星,而是一颗心,这颗心比大人们更真诚更纯洁.
3.读了这篇文章,你有什么感想?
文章网上找,

1、文中中心句是哪一句?这在写作上叫什么句?
2、第二、三自然段中的“突然站、圆睁着两眼盯住、妈妈、熊、嚷着、使劲推”是从哪三个方面来具体表现孩子的激动的?
3、当孩子说出“可以给阿婆做熊皮手套时”,为什么“我的心猛然一震”?
4、怎样理解“眼泪洒在记忆的门里”?这句话在上下文中的作用是什么?
5、文中“中断的思维被稚气的声音唤醒、发出昏迷三天来的第一个声音、她吃力地伸过手来抓住孩子的小手”写出了一种什么情景?表现阿婆什么感情?
6、文中四处写熊皮手套的语句在哪?孩子爱阿婆的事迹很多,为什么集中写熊皮手套?
7、孩子爱阿婆的事迹很多,为什么集中写她的手?
8、理解下列语句的含义,回答语句后面的问题.
(1)阿婆拣菜,他忙着端板凳,还常常冷不丁的把糖塞到阿婆嘴里.阿婆真是从嘴里甜到心里.
糖只能甜到嘴里,怎么能甜到心里?这里的甜到心里是什么意思?
(2)……我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一闪一闪.
为什么“我”的眼睛是模糊的,孩子的眼睛是星星般的?文章几次写到孩子的眼睛?为什么一写在写?
.1、这绝不是流星,而是一颗心,这颗心比大人们更真诚更纯洁.
2、一是动作上,二是表情上,三是语言上.
3、“我”因为误解了儿子非常后悔,为孩子对阿婆有如此深情而感动.
4、记忆都是封存的,想的时候它是开的,不想的时候它是关的!就像房屋中的“门”一样!作用:承上启下.
5、孩子昏迷,阿婆是最着急的,孩子醒来,阿婆是最高兴的.表现了阿婆疼爱孩子的感情.
6、本文的核心就是熊皮手套,因为阿婆的手,阿婆的手是为孩子受伤的,从此年年承受冻疮的伤痛.
7、孩子爱阿婆,所以知道阿婆冬天手难受,所以要为阿婆做熊皮手套!
8、(1)甜在心里,就是由感官的甜深入到了大脑的甜,思想上受到了启发和感动.
(2)星星般的眼睛,象征纯洁干净的眼神,只是简单的对阿婆好,发自内心,不掺杂任何杂质!主人公的模糊,是因为感动孩子的心地纯净!写了三次,每一次都是一个转折,第一次看到熊的惊喜,第二次代表了希望!第三次是安慰主人公或阿婆的.

篇六:呆萌头像可爱小孩

图片A中的照片上有一个小孩.用英语怎样翻译,结尾必须是in picture A.

图片A中的照片上有一个小孩 There is a kid in picture A.

篇七:呆萌头像可爱小孩

比大小 1.40米 14.6分米 133厘米 16分米

第四个最大

篇八:呆萌头像可爱小孩

小朋友之间的友谊小故事【呆萌头像可爱小孩】

一个我看来的故事,可能是一个真实的故事,也可能是一个虚构的故事,但我宁愿相信,这是真的!
那是发生在越南的一个孤儿院里的故事,由于飞机的狂轰滥炸,一颗炸弹被扔进了这个孤儿院,几个孩子和一位工作人员被炸死了.还有几个孩子受了伤.其中有一个小女孩流了许多血,伤得很重!
幸运的是,不久后一个医疗小组来到了这里,小组只有两个人,一个女医生,一个女护士.
女医生很快的进行了急救,但在那个小女孩那里出了一点问题,因为小女孩流了很多血,需要输血,但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆.于是,医生决定就地取材,她给在场的所有的人验了血,终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的.可是,问题又出现了,因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语,而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语.
于是,女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子,“你们的朋友伤得很重,她需要血,需要你们给她输血!”终于,孩子们点了点头,好像听懂了,但眼里却藏着一丝恐惧!
孩子们没有人吭声,没有人举手表示自己愿意献血!女医生没有料到会是这样的结局!一下子愣住了,为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢?难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗?
忽然,一只小手慢慢的举了起来,但是刚刚举到一半却又放下了,好一会儿又举了起来,再也没有放下了!
医生很高兴,马上把那个小男孩带到临时的手术室,让他躺在床上.小男孩僵直着躺在床上,看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊,看着自己的血液一点点的被抽走!眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来.医生紧张的问是不是针管弄疼了他,他摇了摇头.但是眼泪还是没有止住.医生开始有一点慌了,因为她总觉得有什么地方肯定弄错了,但是到底在哪里呢?针管是不可能弄伤这个孩子的呀!
关键时候,一个越南的护士赶到了这个孤儿院.女医生把情况告诉了越南护士.越南护士忙低下身子,和床上的孩子交谈了一下,不久后,孩子竟然破涕为笑.
原来,那些孩子都误解了女医生的话,以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩.一想到不久以后就要死了,所以小男孩才哭了出来!医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了!但是她又有一件事不明白了,“既然以为献过血之后就要死了,为什么他还自愿出来献血呢?”医生问越南护士.
于是越南护士用越南语问了一下小男孩,小男孩回答的很快,不加思索就回答了.回答很简单,只有几个字,但却感动了在场所有的人.
他说:“因为她是我最好的朋友!”
我不知道该用怎样的言语去描绘看完这个故事后带给我的感动.我也不知道该用怎样的言语去描绘友情.但我相信,再也没有人会比这个孩子更懂得友情的含义了.
看一看我们身边的人和事吧.还有多少人真正认为友情的价值大于自己的生命呢?不要说生命,即使是自己的利益,又有多少人会为了友情而放弃自己的利益呢?为了利,有的人甚至可以把朋友当作一种筹码,一种工具!再看一看自己QQ上的头像吧,那一个个的头像是不是代表真正的友情呢?我宁愿相信它是,但是这些没见过面的甚至一辈子都不可能见面的朋友,真的是一种友情吗?有些人可以对着电脑狂聊一天,但是和现实中的朋友相聚的时间却越来越少.这样做,是不是顾此失彼呢!我无法回答.也没有资格回答.因为,我自己就是这其中的一个,有心事时,我会找个没见过面的网友倾吐,也不愿把它透露给自己的朋友.也许这样更加的易于倾吐吧,但是,这是不是一种对自己朋友的不信任呢?也许,友情的价值真的随着时代的发展而削弱了吧!也许,我们真的开始不再相信友情了吧!
也许,在这个孩子面前,我们真的该反省一下了!扪心问一下自己:当我的朋友真的需要时,我会为他献出我的一切吗?

篇九:呆萌头像可爱小孩

判断下列图形的运动是否是平移?
1.幻灯的底片和放出的图像2..一个铁球从高处自由下落
3..小朋友坐滑梯下滑4.足球在操场上沿直线滚动

不是


不是
平移:不改变图形的形状、大小和方向得出.足球在操场上沿直线滚动时,足球的方向不断发生变化,不是平移. 幻灯的底片和放出的图像大小变了.

篇十:呆萌头像可爱小孩

《拼地图的小孩》

  短文:牧师正在准备讲道理的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休.
  牧师无可奈何,便随手拾起一本旧杂志,把色彩鲜艳的插图――一幅世界地图,撕成碎片,丢在地上,说道:“约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱.”
  牧师以为这样会使约翰花费一个上午的时间,这样自己就可以静下心来思考问题了.
  但是没过10分钟,儿子就敲开了他的房门.手中拿着那份完完整整的地图.牧师对约翰如此之快地拼好了一幅地图感到十分惊奇,他问道:“孩子,你怎么这样快就拼好了地图?”
  “啊,”小约翰说,“这很容易.在另一面有一个人的照片,我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来.我想如果一个人是正确的,那么这个世界也是正确的.”
  牧师微笑起来.给了儿子2角5分钱.对他说:你替我准备了明天讲道的题目:如果一个人是正确的,他的世界就会是正确的.”
  人生智慧:如果你想改变你的世界,改变你的生活,首先就应该改变你自己.如果你的心理态度是积极的,你的生活也会是快乐的;如果你的心理态度是消极的,那么生活也会是忧伤的.
  一个人是正确的,他的世界就会是正确的.
  文章是这样的,不知道您还要什么,如果认为好的话,给个最佳哟!

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