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续世书迷吧(共9篇)

时间:2015-02-06 14:31 经济法 书迷楼 大书迷

续世书迷吧(一):

你也读续这本书吧作文400字!

在学习和做事中有两个必不可少的因素,那就是端正的态度和良好的方法.我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”,如果你做事态度端正并且非常努力但是最后没有成功,别人也不会责怪你.
方法也非常重要,往往细节决定成败,然而这些细节和你的学习方法紧密相连.
我的第一大问题便是没有学会制定计划,每次回到家,只是完成老师布置的作业,接着便是没有头绪的学习,一会儿想读一读英语,不一会儿又做几道数学题,在就是写几篇阅读,翻一番名著小说,总之像只无头苍蝇一样乱忙碌,心一直烦躁,不仅浪费时间,而且没有什么收获.真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习,怀着临时抱佛脚的心理进入考场,考试后自然也没有什么太大的把握与自信.我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划,并要坚持下来.既然了解到自己学习上的问题,就要改正过来.光说不做可不行.都说人战胜自己是最大的超越,将坏习惯消除,好习惯继续坚持,我坚信自己的成绩会有很大的提高,加油!
在发成绩那天,我明知道自己好多题都不太确定,但我还是期待着有奇迹发生.果然还是印证了那句谚语:一分耕耘,一份收获.我考砸了,而且除了英语发挥一般,其他两科都考得是前所未有的差.这次比月考考得还糟糕.
不过在悲哀的同时,我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟:一定要努力了.我可不想让我的学习跟那次运动会似的:刚开始跑得太慢,等想起来冲刺,已经快到终点了,已经来不及了.
跌倒了不要紧,就怕爬不起来.虽然我这次失败了,但我也不灰心.在只剩下的一个多月里,我会给自己制定一个新的学习计划,抓紧每分每秒地努力学习.现在努力还不晚,知道自己学习上哪有漏洞,赶紧把它弄懂,争取在期末考试中考一个好成绩.别又在期末唉声叹气的说:我要是早点努力就好了.
从今天起,从现在起,开始努力吧

续世书迷吧(二):

英语翻译
请帮我翻译一下“续篇,续本”的英文,
还是翻译整一句吧“高鹗的续篇”

continuation
the continuance of a story
故事的续篇

续世书迷吧(三):

“尝”在古文中的解释
《张中丞传后续》中的“尝”是什么意思?不是曾经吧?


尝、嚐
cháng
(形声.从旨,尚声.“旨”,滋味美.本义:辨别滋味,品尝)
同本义 [taste;try the flavour of]
天子乃以雏尝黍.——《礼记·月令》
臣先尝之.——《礼记·曲礼》
不敢尝.——《论语》
百鬼迪尝.——《汉书·礼乐志》
尝其旨否.——《诗·小雅·甫田》
又如:尝酒;尝食(试辨食物的味道);尝酎(祭祀的时候,尝一尝新酒的滋味)
尝试 [try]
尝,试也.——《小尔雅》
诸侯方睦于晋,臣请尝人,若何?——《左传·襄公十八年》
又如:尝巧(试验其技巧);尝汤戏(正戏前加演的短戏)
经历 [experience]
险阻艰难,备尝之矣.——《左传·僖公十八年》
又如:备尝艰苦;尝到了公职的甜头
曾经 [have already]
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.——宋·王安石《伤仲永》
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?——宋·范仲淹《岳阳楼记》

续世书迷吧(四):

最后一课续写 新的 400字以上【续世书迷吧】

我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了.柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了.新老师明天就到.今天是你们最后一堂法语课.我希望你们多多用心.” 同学们听了这几句话,都非常伤心.也许在后悔以前没有好好学习.我开始检查问题,当叫到小弗郎士时,开头的几个字就糊涂了,站在那里摇摇晃晃,头也不敢抬起来,看上去挺难受的.我说:“小弗郎士,我也不责备你,你自己一定够难受的了.人们常想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟’.现在看看我们的结果吧.唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸.现在那些家伙有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人,你们连自己的语言都不会说,’不过,小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢.” “你们的爸妈对你们的学习不够关心.为了多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书到地里,到纱厂里去干活.我呢,我不是常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?” 后来,我谈到了法国语言,我告诉学生,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确.我们必须把它记在心里,永远别忘了它.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.说到这里,我开始讲语法.我觉得我从来没有这么耐心的 讲解过,学生也从来没有这样细心的听讲过.他们好像要在这最后一堂课上把所有的知识都学会.语法课上完了,又上习字课,我发给他们新的字帖,帖上是美丽的圆体字:“法兰西”、“阿尔萨斯”,这些字帖挂在课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.学生个个都那么专心,教室里那么安静.连最小的孩子也不分心.我坐在椅子里,瞪着眼看周围的一切,四十年了,我一直在这里,窗外是小院子,面前是学生,用了多年的课桌,长高了的胡桃树,还有亲手栽的紫藤,而如今要同这熟悉的一切永远的分手,怎不叫人伤心!都是那可恶的战争啊.接着我又教了一堂历史,教初级班拼ba、bi、bo.看到坐在后排的郝叟老头戴着眼镜,捧着初级课本跟孩子们一起拼字母,听着他那古怪的声音,我又想笑,又难过.啊!这最后一谭,我真永远忘不了!

续世书迷吧(五):

续写作文《小书迷“张超”》
张超是班级上出名了的“小书迷”.一天,他从好朋友李想那里借来了曹文轩的《草房子》.上数学课时,张超情不自禁地读了起来,正是读得入迷时,老师走了过来……

对他说:“张超你在我们班的成绩一向不错,你爱看书是好事,但也要分清楚场合.现在是上数学课,我希望你把书收起来好吗?”说罢,张超自觉把书收起来,但还想看草房子,只好等到下课在看.
“叮铃铃,叮铃铃.”

续世书迷吧(六):

“我的阅读世界”600字作文,写对阅读的看法,自己的阅读经历!
六年级水平,急!【续世书迷吧】

我的阅读故事
阅读是我的最爱,书是我最好的朋友,因此大家都叫我“小书迷”、“小书虫”.但如果你认为我天生就喜欢阅读的话,那你可就大错特错了.下面我还是给大家讲一讲我的阅读故事吧!
其实,小时候我并不喜欢阅读,那时我最喜欢的就是玩、看电视,读书哪有看电视和玩快乐呢.你说那书不会说也不会动的有什么好看的?爸爸妈妈给我买回的书几乎都让我撕掉了,(不喜欢就撕?我也不清楚当时为什么要撕书.)至今还能找到那本被我撕成烂面叶似的带拼音的绘本《鲁滨逊漂流记》.
爸爸妈妈一直为我不爱读书而绞尽脑汁地想办法.嘿,老爸还真想出了个好办法.他带我去书店办了一张借书卡,每次可以借两本书和一碟光盘.那时我们家还没有电脑,看光盘多过瘾啊,中间从不加广告!人家书店可有规定,书一定要爱惜好,弄破了要原价赔偿.放心,咱不撕也弄不坏,不看就是了.光碟很快就看完了,我就吵着让爸爸去换书(其实是换光碟).可把爸爸乐坏了:“我儿子好棒哦!这么快就看完了,我还没看呢,你给爸爸讲一讲书里的故事吧,然后我们就去换书,还有好看的光碟呢!”没想到爸爸来这招!我支支吾吾地说:“剩······剩一点儿了.”说完,我红着脸回去仔细地把书看了一整遍.
第二天,我得意洋洋的给爸爸妈妈讲了一遍书里的小故事.虽然我讲得不好,但爸爸妈妈直夸我讲得棒极了,当然我又有新光碟看了.
从此以后,光碟越看越多,书也越读越多.慢慢地我发现我离不开书了,吃着饭看,走着路看,上课时偷着看,甚至晚上不看一会儿书就睡不着觉!我成了一个十足的书迷.
在阅读的过程中,我发现书中的世界原来是如此丰富、如此奇妙.我可以和各种各样的人物对话,和书中的人物同呼吸、共命运,我会因他们的快乐而高兴,为他们的不幸而难过.书可以让我足不出户去游览祖国的大好河山,游遍整个世界,甚至通过书可以穿越时空,漫步神奇的恐龙世界,还可以尽情地去想象······啊!阅读带来的快乐与享受是任何东西都无一能比的!
阅读其实很快乐!看过我的阅读故事,你心动了吗?心动不如行动,快捧起书本,让我们一起到书海中遨游吧!

续世书迷吧(七):

初一下册《最后一课》后续 作文

初一下册《最后一课》后续
离开了家园,告别了亲人,踏上了征途。我想了想,还是去从军吧!这样就可以忘记一切痛苦。于是我就奔向了从军的道路。
在军营中,战友待我不薄,长官处处保护我,给我家的温暖。此刻,但愿天上的母亲能保佑我凯旋归来。
要上战场了,我们带兵出发。突然,一声大吼:“快隐蔽,后方有敌人。”又听到张有的大声唠叨:“该死的!我们被包围了!”又听到长官大声说他的口头禅:“淡定!淡定!大家要淡定!”我还没反应过来,就被敌人的子弹打穿了我的防弹背心,一颗子弹打传我过后,马上又被直径10mm的重机枪瞬间打成了筛子。顿时,我感到浑身冷冷的,上眼皮沉沉的。不久,我脑海中浮现出小弗朗士,郝叟老头,从前的镇长,从前的邮递员,还有我的妹妹,母亲也浮现在我眼前,他们微笑着,对我说:“孩子,站起来,消灭敌人,死而无憾!”
母亲还未说完,一阵撕心裂肺地疼痛布满了我的心脏,我睁开眼,看见一个普鲁士兵的刺刀刺穿了我的心脏,我气愤了,我彻底发怒了!我忍痛把插进心脏的刺刀拔出来,只见伤口不断的向外溅出血来。我换了一下手,又把刺刀插入了普鲁士兵的颈部。
我缓缓向四周看去,令我惊讶的是,敌我加上能喘气,就剩下我了!
此刻,我感到浑身无力,一闭眼,躺了下去……

指导老师:滑秀燕

续世书迷吧(八):

记叙文《客人》续写作文400字

小明礼貌的向老人问好并问:"老爷爷,您有什么事么?"老人并没有说话,而是看着小名,许久,许久.小名有些莫名奇妙,怎么他老看着我,是坏人么?年纪这么大了,怎么可能是坏人呢.小名又问:"老爷爷,请问您有什么事么?"这回老人把耳朵凑到小名跟前用微微颤抖的声音问:"小朋友,你刚才说什么?我耳朵不好使."小名便凑到老人耳边大声的把话又重复了一遍,老人好像听清楚了,向屋内望了望,说:"这儿是我儿子的家!"小明一听忙笑着解释:"老爷爷,您弄错了,这儿是我的家,没有您的儿子."老人 依然坚定的说:"是我儿子的家,这就是我儿子的家!一定是!"这下小名慌了,"怎么办,这老人是不是个神经病,或者哪儿有毛病呢?小名又问:"那您找他有什么事么?"老人急忙从背后拿出一个大袋子,袋子里装着很多玉米,小名很是纳闷,这么重,一个老人家怎么背得动的啊?小名又问他:"爷爷,那您儿子叫什么啊?"老人急了,"我儿子,我儿子...他叫什么呢?我怎么想不起来了呢?"小名安慰道:"爷爷,不要急,慢慢想."可是老人怎么都想不起来.最后,小名看老人实在说不出来,急的要命的样子,就编出一个善意的谎话:"哦,爷爷,他出差去了,可能要过几天再回来,等他一回来,我就告诉他,您来过,好么?"老人笑了,还再三嘱咐:"还有玉米,一定要把玉米给他,他打小就爱吃玉米."说罢老人便欣然的转身离开了,还时不时回头望望.我默默的在沉思着.这位老爷虽然耳咙.但是心不咙啊.这样的父爱.让小明流出了眼泪.但又陷入了深深的思考中.

续世书迷吧(九):

续写《一只贝》2、3百字左右

【贝的回归】
那只贝已经成为了毫无价值的东西,它更是没有什么太大的心愿——它只想在看看那养育他的大海,见见它儿时的同伴.
那个将它一脚踢飞的孩子帮它完成了心愿.
它回到了大海,遇到了他的教师——海龟.“海龟爷爷!海龟爷爷!我是你的学生!我在这儿!”可海龟它并没有听见,又走了.那只贝很伤心.
正在这时,它又看见了它的朋友.“小丽,小丽!这么久不见,你还是老样子.咱们玩吧!”可小丽它没听见,一点一点的走开了.
那只贝很是伤心,“为什么大家都不理我呢?只是因为我变丑了么?它越想越不明白.他决定定祭拜他的父母,或许能想开点,心里好受些吧?
它想要拿一些花去,可怎么也抓不住.它只好两手空空地去见父母.
它刚刚想说些什么,却突然想起来——自己不已经死了么,怎么又会在这里呢?这时,妈妈慈祥的声音又回响在耳边:“孩子,虽然你的生命已完结,但你有颗美好的心,有一个永不消逝的灵魂!”
直到这时,贝才懂得了什么是灵魂,也深深铭记住了灵魂的伟大.
突然,它觉得自己在上升,一直上到了第二个大海.
那里没有鱼,却有无数颗小星星;那里没有水草,却有着柔和的月光——这里是天.
那只贝在天上清楚地看见了孩子们寻找它的踪影.它很想下去,可是这不由它.它又见到了那颗珍珠,不由得自言自语:“这是哪个同胞做的呢?若我活着的时候能够生产出这样一颗珍珠,那该多好啊!”
这时,它的父母轻轻地走到它的旁边,说:“这就是你用生命换来的,人类都很在意这样东西.你是一只可敬的贝,更是我们心爱的儿子!”
这只贝感到了甜甜的幸福.
陈虹竹(新浪:爱丽娅2010 百度:betty2010chen)