篇一:对党忠诚做合格教师反思
做党的忠诚卫士 作文
各位领导、各位评委、同学们：大家好！
我演讲的题目是《党的忠诚卫士应“五常思”》
今天，当我站在这个演讲台上作为第十三期中青班的一员心情非常激动。回想自己走上纪委这个岗位已近十年了。在这特殊的岗位上，我和我的同事们认真履行着教育、监督、惩处、保护四项职能，共同经历了近500个案例，开展了无数次以案论纪的警示教育。同时也为近50多名被诬告、错告的党员干部澄清了是非，保护了一些勇于开拓创新、踏实干事的好干部。
我深深地为我是一名党的纪检干部而感到自豪，不过也因为自己是一名纪检干部而经常感到诚幌诚恐。俗话说：正人先正已。作为党的忠诚卫士，首先必须要自己站得正、立的牢，必须具备坚定的信念、良好的素质和过硬的作风，不断加强自身的党性修养，同时，在实际工作和生活中还要坚持做到：“五常思”。即：党的忠诚卫士应“常思德”。古今中外历史事实告诉我们，以德治国务必以德从政，以德从政务必修身律己，作为一名纪检干部，必须要坚持以廉为先，虽难以做到出淤泥而分毫不染，但当视廉如一面明镜、常照自身之污洁；必须要坚持以民为本，虽难以做到事事让群众满意，但当奉百姓为父母，满腔热情地对待他们；必须要坚持一身正气，虽难以做到荡尽天下不幸之事，但当以反腐为己任，努力做到无怨无悔、无私无畏。
党的忠诚卫士应“常思行”。古人云：“行成于思毁于随”。作为一名纪检干部，对自己已经做的事必须要经常自我解剖，明白自己哪些做得好，哪些做得不好，哪些做得还不够好，从而不断弥补不足完善自我。对正在做、将要做的事必须要前思后想，是否对得起党和人民，是否对的起父母妻儿，是否对的起自己的良心，从而尽量促使自己的行为合乎制度规范，合乎法纪原则，合乎党性要求。
党的忠诚卫士应“常思勤”。古人云：“业精于勤荒于嬉”，作为一名纪检干部，必须坚持常学常新，学以致用，不断提高自己的精神境界和业务水平。必须坚持以事业为重，时刻把党和人民交给的任务装在心上，兢兢业业想方设法不遗余力地去完成本职工作，以反腐倡廉的实际成果取信于民。
党的忠诚卫士应“常思谨”。常言道：小心驶得万年船。作为一名纪检干部，严谨求实不单是为了自己的工作业绩，更是为了对同志负责，因为，纪检工作马虎从事极有可能影响一个干部的清白，甚至影响其一生。对于纪检机关来所处理人只是一种无奈的最后选择，保护和教育干部才是我们真正的目的。因此，以事实为依据，以法律为准绳是我们必须坚持的工作方针。“惩前毖后、治病救人”是我们必须把握的工作原则。纪检干部，只有抱着对党对干部高度负责的精神，谨慎地行使手中的权力，做到一丝不苟，准确无误，客观公正，才能既不放过不该放过的人，也不会冤枉不该冤枉的人。为此，我常常感到责任重大，如履薄冰。
党的忠诚卫士应“常思交”。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。作为一名纪检干部，交朋友可以不问贫富贵贱，但不可不看德行志趣。社会是个万花筒，稍有不慎就可能给别有用心之人以可乘之机。纪检干部交友不慎，误入歧途的事例也不是没有发生过。曾然纪检干部也是人，在人生道路上也需要有人帮助，有人理解。但我们必须头脑清醒，不能被表象所蒙蔽，不能被名利冲昏了头。
古人慎独，有“吾日三省吾身”之说，我想作为纪检干部要真正成为党的忠诚卫士，“吾日五思吾身”也不为过，思德、思行、思勤、思谨、思交，这既是我想让自己努力做到的，也是想与大家共勉的。
我的演讲完了。谢谢大家！
2005年11月10日
篇二:对党忠诚做合格教师反思
下列 句子中没有语病的一项是（ ） | A．能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。 | B．加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下
是否存在裂缝和危险区域。 | | C．只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。 | | D．只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。 | |
| A、（前面“能否”为两个方面，后面“有”只一个方面，不配搭。）（“是不是”“要不要”包含着两个方面，“是肯定的”只是一个方面，前后不配搭。）C、（取得好成绩，“刻苦努力学习”只是必要条件，不是充分条件，条件关系用错。） （没来上课的原因较多，不一定是病了判断条件不充足。）D、（条件和结果颠倒） |
篇三:对党忠诚做合格教师反思
如何做新时期的一名合格人民教师
“为人师表”、“学高为师”、“教书育人”等符号诠释着教师的灵魂.时代赋予教师的神圣使命是培养热爱祖国、乐于奉献的创新人才.新时期决定着新的教育,教师要站在新的起点,不辱时代和人民的重托.怎样的教师才能称之为“新时期合格的教师”呢?笔者己见,以乡飨同行. 一、做新时期合格的教师要善于学习 教师从事的职业与其他职业有着本质的区别,区别在于：教师工作的对象是学生,不仅要传授知识,还要育人.如果一个教师不加强理论和业务学习,教育观念、教育策略、教育方法和知识能力跟不上时代的发展和新的变化,我想这样的教师终究是教不好学生的.信息时代,知识的更新对教师来说尤其迫切.E时代的学生学习方法、习惯、途径都发生了很大变化,学生获取知识、信息的途径更加广泛,知识更丰富,人格形成也变得成熟和复杂.现在的学生更加挑剔老师,他们对老师常常评头论足,一个教师如果没有渊博的知识和人格魅力是很难获得学生的认可的.然而,事实上,真正做到在教学中加强学习的教师有几许呢?一些老教师报着即将离开教坛的想法,日复一日,年复一年地依样画葫芦进行着所谓的新时期的素质教育.中年教师真正研究、学习教育理论的也为数不多,他们上有老,下有小,生活的负担,工作的压力让他们力不从心,除了完成工作之外,他们便会去照顾家庭或者从事社交活动,当然空余时间还不忘光顾麻将馆.青年教师在课余时间学习也是屈指可数,稍有闲余时间要么独自感怀（问世间情为何物）；要么静坐电脑前（聊天、游戏、斗地主）；要么成群结对侃侃而谈（论的全是麻将经）；要么发愁（房奴的日子何时了）.周末的日子往往是吃、喝、玩、乐罢了.如此一来,何谈学习教育理论,研究教育教学方法呢?至于如何搞好课堂教学,如何转化学困生等相关的研究与学习就不足道矣. 二、做新时期合格的教师要有责任心 人文精神包含许多内容,作为老师的我们,我想拥有一颗“责任心”犹为重要.一个教师除了要有扎实的基本功,没有强烈的责任感,一切都无从谈起.只有具有责任心,才会产生使命感,它是我们干好工作的动力.作为一个教师,当你站在讲台上,望着几十双求知的眼晴,责任心会让你感到肩上的担子沉甸甸的.教师的责任心要在平凡、普通、细微甚至琐碎的工作中去体现.比如：耐心、细致的帮助学生解决学习、生活中的困难,关心、爱护学生,不歧视学生,平等、友爱对待每一位学生都是具有责任心的表现.有责任心的教师把教育当事业来做,缺乏责任心的教师把教育当谋生手段来做,没有责任心的教师把教师这一职业当作谋私利在做.从事教师这个职业必须要有很强的责任心,否则,误人子弟,毁人前程.既然选择了教师这一职业,又何必埋怨清贫与寂寞.成天怨天尤人,教育工作得过且过是没有责任心的表现,这种人是不配做教师的.作为教师要有“乾坤容我静,名利任人忙”的胸怀,严谨治学,把教育当人生的追求,把教师这一职业当成事业来做. 三、新时期的教育呼唤创新型教师 “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念,从这个理念出发,教育要以人为本,着眼于人的发展.在新的课改里,教师要做些什么呢?实施创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.因此,教师要改变旧的教育观念,注重张扬学生的个性和创新精神.中国导弹之父钱学森教授临终前对温家宝总理曾说过：“中国为何无法出杰出人才,我觉得重要的是要培养有创新思想的人才,这是中国当前的一个大问题”.一言以蔽之,中国需要创新教育. 学生的创新精神,创新思维不是与生俱来的,学生的创新学习,必须依靠具有创新精神的教师.正如原教育部长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力.”创新教育呼唤创新型教师,教师要创新,必须努力实现自身的解放,去促进自身创新素质的提高,要“解放头脑”,敢为人先.教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断成长的青少年学生,知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分,而不是全部.如果只把他们看作知识的容器,显然远远没有看到教育的本质.创新教育就是让青少年健康成长,所谓健康成长就是在人性固有的基础上,使各方面都得到有机的和谐发展,成为一个完整的而不是畸形的,一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条,思想僵化的人.看看根深蒂固的应试教育,一味地注重课本知识的传授与学习,学生考得好就是一名好学生,忽视学生其他各方面能力的培养.还有,在“安全第一”的思想指导下,一些有益的课外活动、体育、娱乐、社会实践等无情地扼杀在摇篮里.考试考什么就教什么,学什么.教学中学生的思想也往往被禁锢在既定的条条框框里,只能求同,不能存异,学科知识死扣标准答案.学生的创新能力得不到张扬,创新精神失去活力. 我想,作为新时期的合格人民教师应该解放思想,大胆创新,努力挖掘、开发每一位学生的潜能.一枝独秀不是春,百花齐放春满园.时代呼唤创新教育,创新教育依靠创新型教师. 说到底,做新时期合格的教师.我认为要积极地更新知识、观念和能力,遵循学生的成长规律去创造性地开展工作,始终保持作为教师所必须拥有的高度责任心,热爱教育,热爱学生,使教育适合学生的发展,努力为学生的发展创设条件.让我们和学生共同幸福、快乐地学习、生活和成长.【对党忠诚做合格教师反思】
篇四:对党忠诚做合格教师反思
语文月考反思（急!）
我考了77分,课内文言文加课外文言文知错了3道,课外一道,默写没错,错的全在阅读部分,作文32分,语文月考反思咋写
敬爱的党组织：
志愿加入中国共产党,愿意为共产主义事业奋斗终身.衷心地热爱党,她是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心.中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标,以马克思列宁主义、毛泽东思想、DXP理论为行动指南,是用先进理论武装起来的党,是全心全意为人民服务的党,是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党.她始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民群众的根本利益,并通过制定正确的路线方针政策,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗.
从学生年代开始,一串闪光的名字--江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森……给了 很大的启迪和教育.发现她们以及身边许多深受 尊敬的人都有一个共同的名字--共产党员； 发现在最危急的关头总能听到一句话——共产党员跟 上.这确立了 要成为她们中一员的决心.把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪.
参加工作后,更加体会到理想要靠平凡来实现,正是党员,在无数个平凡岗位上默默的耕耘,才造就了祖国繁荣昌盛的今天.变得更加踏实肯干肯学了,在乡党组织和乡领导的关心和教育下,对党有了进一步的认识.通过学习党的基本知识,深深体会到,们党成立以后,领导全国各族人民进行了反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国；建国以后,党又领导全国人民顺利地进行了社会主义改造,完成了从新民主主义向社会主义的过渡,确立了社会主义制度,发展了社会主义政治、经济和文化；在关键时刻力揽狂澜,一举粉碎了林彪、“四人帮”两个反党集团,挽救了革命,挽救了党.党的十一届三中全会以后,党总结了正反两个方面的经验教训,解放思想、实事求是,完成了全党工作中心向经济建设的转移,实行改革开放,把马克思主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合,逐步形成了建设有中国特色的社会主义理论.目前党正领导全国人民在建设有中国特色社会主义理论指导下,深化经济体制改革,扩大改革开放,加快经济发展,建设社会主义市场经济新体制,实现经济腾飞.实践证明：没有共产党就没有新中国,只有共产党才能救中国.中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党,是中国革命和建设事业的坚强领导核心
是沐浴在党的阳光下成长起来的跨世纪的青年人,回顾自己成长的过程,感慨万分,的成长无时无刻不感受到党的温暖,的每一个进步无不蕴含着党的教育和培养.参加工作后,在乡党支部、乡领导和各位党员的教育关怀下,更坚定了对党的信念,要求加入党组织的愿望日益强烈.通过学习党章和党的基本知识,清醒地认识到党员永远是劳动人民的普通一员,入党并不是脸面光彩、图慕虚荣,也不是捞政治资本、以权谋私的跳板,相反,它意味着牺牲和奉献,之所以要求加入党组织,就是为了能在党组织的领导下,更加牢固的树立全心全意为人民服务的宗旨,干好本职工作,为共产主义事业奋斗终身,为早日实现共产主义做出自己应有的贡献.
决心用自己的实际行动接受党对 的考验,郑重地向党提出申请：志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切.
深知按党的要求,自己的差距还很大,还有许多缺点和不足,如处理问题不够成熟、政治理论水平不够高等.希望党组织从严要求,以使 更快进步.将用党员的标准严格要求自己,自觉地接受党员和群众的监督,努力克服自己的缺点,弥补不足,争取早日成为一名中国共产党员.
请党组织在实践中考验 !
申请人：张三
篇五:对党忠诚做合格教师反思
be loyal to the party and make two preparetions【对党忠诚做合格教师反思】
忠于一方,并做两手准备.
如有上、下文,会更好翻译些.
篇六:对党忠诚做合格教师反思
当代教师为什么要加强师德修养
其基本原则 ：坚持 以人为本 、坚持继续与创新相结合、坚持广泛性与先进性相结合、倡导性要求与禁行性规定相结合、他律与自律相结合.作为教师自身应对师徳有较深刻的认识,才能在实践中不断提高自己的师徳修养.
一、爱国守法是师德修养的基础
爱国守法是师德修养的基础,是教师职业道德教育的永恒主题.热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德,教师要树立爱国主义思想,确立为社会主义祖国教育而献身的崇高理想.教师要讲法律,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情.献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任.能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位,坚定忠诚于党的教育事业的信念,是衡量教师道德水准高低的重要标准.二、爱岗敬业是师德修养的出发点
爱岗敬业是师德修养的出发点,是教师职业道德修养的基础.教师爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质,是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命,从而发自内心地热爱自己所从事的职业,并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳,任劳任怨,做出贡献.教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解,才能产生对本职工作的热爱,自豪感和乐于奉献的精神,不为名、不为利,在教学实践中实现人生价值、升华人生价值,把培养好下一代当作自己义不容辞的天职.
三、关爱学生是师德修养的灵魂
关爱学生是教师所特有的一种职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素,也是教师应具备的道德行为.尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征.学生是由一个个鲜活的个体组成的,教师在施教过程中,要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生.师生心理相通、感情相融,学生也会亲其师,信其道,学其理,使教学收到事半功倍的效果.教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上,教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上,教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的,教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的,又落实在桃李满天下的伟业中.
四、教书育人是师德修养的核心
教书又育人是教育的本质要求,也是师德的基本要求,更是教师的责任和义务.教师要投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创新思维,引导学生在发扬兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人.
五、为人师表是师德修养的关键
以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求,也是师徳的重要特征和优良传统.它要求教师品德高尚,才能卓越,既重言传,也重身教.叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表.学生在校学习,往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样.教师不仅处处事事都应严于做到身正为范,以自己的良好形象来教育和感化学生.为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵,蕴含着丰富而深刻的道德内容,最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求.教师要做到为人师表,使自己的人格完满,就要不断的加强自我修养.
六、终身学习是师德修养的时代要求
新的教育观念认为,终身学习是当代教师成长和发展的必由之路.新世纪的教师必须道德高尚,知识渊博,具备扎实的教学基本功,有终身学习和创新教育能力.教师应确立终身学习和终身教育的理念：教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高.教师良好的素质并非与生俱来,而是通过学习才能获得的.终身学习的能力既是社会发展对人的要求,也是教育变革对教师职业角色提出的要求.教师要勇于探索创新,让职业生命充满活力,也就是要学会四个不停：不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地创新.
篇七:对党忠诚做合格教师反思
阅读下面的文章，完成后面的问题
父 亲
父亲对每个人来说，都应该不是一个词汇，而是一团扑面而来的血统的气味，一座属于你的伟大的山峰，一个永远无法用理性去分辨是非的感性的百慕大三角……你无法挑剔，也无法选择。
父亲，就是赋予你生命的人。只有父亲，可以这样。在他强大的时候，他庇护你、容忍你；在他衰老的时候，却耻于依靠你。而且，在人们不约而同地把一切美好的颂歌、养育的恩德奉献给母亲时，父亲微笑着，觉得理所当然。他丝毫不觉得自己也应该享受一点儿，常常是他倒觉得自己做错了什么。他完全不知道，在这一点上，他无意中又表现了真正男性的襟怀和品格。
我爱父亲。虽然我平常最恨他。
虽然每次和他在一起都免不了争吵、埋怨和发火；虽然他看不惯我尾大不掉、放任不羁的作风，我也看不惯他的主观、固执、农民式的自私和对权力的崇拜。像许多人的父亲一样，我的父亲完全是现实人生舞台上的彻底失败者。但这并不妨碍我对他的爱，更不妨碍我对他无条件的承认，他是任何人也不能替代的。
16年前，当我坐在那个村口的大石碾子上吸烟的时候，有一个纯正的农民正远远地眯着眼朝我看。然后，朝我走过来，一直走到很近，站住了。
那农民穿一件黑布棉衣，戴了一顶破皮帽子，手里提着个筐子。
那个农民站在离我很近的地方，竟伸着脖子弯下腰凑到脸前来看我，而且，笑出声来！咦，奇怪。我定睛细看面前的这个人。一张完全陌生的农民的脸孔在几秒钟之间骤然变幻，风霜雨雪，皱纹白发，劳累痛苦，希望孤独……几年分离后的风尘变化，在几秒钟内被揭开、剥去、还原、定格。定格为那个原来熟悉的父亲。
“信上说是这几天回来，我就每天到村口上打望。今天看见有人坐在石头上，可是不敢认。哈哈，果然是！太好了，太好了。”父亲说着，抄起筐子就领我回家。沿着满是残雪和牛粪的村子，一直走出去，离村不远处有一座孤零零的屋子，正冒出笔直的灰白炊烟。
朴素的柴门院落，孤独的土坯泥屋，在乍暖犹寒的天气里默默升空的烟缕，我的脚在雪地上“咯吱咯吱”地移动着，跟着父亲，像很久很久以前小时候的某一天一样，朝着那里不知不觉地走过去。
我对这座陌生的屋子充满了信赖。这就是这个寒冷的世间惟一可以让我得到温暖的地方。这没错儿，父亲不会错。这就是家，家就是父亲居住的地方。无论这地方被安置在哪儿，是石家庄还是北京，是乌鲁木齐还是吉木萨尔，我都将跟随它，寻找它。我父亲就这么一边拎着筐子朝前走，一边扭回头来和我说话：“村干部给调换了一家上山挖煤的人的空房，借给咱们暂住，条件好多啦！”我跟着他，看着他的背，觉得有一股说不出的纳闷、奇怪。
人的这一辈子是怎么过都能过去的，什么样的命运都能接受，什么样的生活都能适应。这个1938年的决死队员，这个1950年准备出国的外交官，打过别人的右派，反过自己的右倾，一辈子对党忠诚得没话说了，结果倒给开除了党籍，发配到这地方安家落户来了……这可称是对忠诚的最好报应，当然也是对愚忠的应得惩罚。不过他不忠又怎么办呢？铁打的江山无缝可钻。
多少年来，我总是力图以不含偏见的立场来认识父亲，解释他的行为，总结他的一生。结果我发现，根本不可能。我总是由于他在现实中的失败而低估他，而忽视了他作为一个人在本质上具有的优秀品质。我无法认清自己的父亲，谁叫我是他的儿子呢？看着眼前的这个提筐子的人，我就想起少年时在机关院里与一群顽童舞枪弄棍鏖战正酣时，突然出现在楼前怒喝我为“疯狗”的人；想起星期天逼我帮他冲洗全家无穷无尽的衣物，水寒刺骨，手冻通红，那个不把最后一点肥皂沫冲净决不善罢甘休的人；还想起那个原先穿军官制服尔后穿中山装干部服最后又穿上农民黑棉祆的人；而且想起曾经风采翩翩然后神态庄重终于苍老迷惘成现在这个样子的父亲……
我看到，从说话的声音到走路的姿势，还有身材和五官，还有习性和灵魂，我都酷似他。我悲哀地发现，无论是成功或是失败，无论社会环境是有利还是不利，我都摆脱不了他给我的模式，摆脱不了他对我一生注入的遗传基因。
（选自《周涛散文选》，有删节)
小题1:（4分）文中的“父亲”是一个怎样的形象？请简要分析。
小题2:（6分）本文在叙述上有何特点？这样写有什么作用？试举例分析。
小题3:（5分）在文中划横线的句子中，作者既然最恨父亲，为什么又最爱父亲呢？这矛盾吗？为什么？
小题4:（6分）作者与父亲在一起总是免不了争吵、埋怨，互相看不惯对方。作为90后的中学生，你如何看待父母与孩子之间的关系？请结合全文内容，联系自身实际，陈述你的观点并作分析。 |
小题1:①默默地爱孩子。②对党忠诚。③主观固执武断。④有愚忠思想。⑤能承受生活带来的苦难，什么样的命运都能接受，什么样的生活都能适应。（答对四点即可得满分，各点1分）
小题2:采用了倒叙（1分）和插叙的手法（1分）。
①倒叙：全面总写父亲给人的印象；然后以“我爱父亲。虽然我平常最恨他”一句写“我”对父亲的态度；再记叙产生这种态度的事件由来；最后写到自己现在的反思。作用：造成悬念，为下文写父亲的形象及自己的反思作铺垫。（2分）
②插叙：在记叙自己回家后，中间插叙了有关父亲的情况：1938年的决死队员，1950年准备出国的外交官，打过别人的右派，反过自己的右倾，一辈子对党忠诚得没话说了，结果倒给开除了党籍，发配到这地方安家落户来。
作用：交代了父亲的生平，让读者对父亲的形象有全面的了解，从而立体地认识了父亲，写出了父亲的品质，突出了父亲的形象。（2分）
小题3:不矛盾。（1分）
爱他的理由：能庇护、容忍儿子的行为，爱自己的儿子，到老不依靠儿子，有着真正男性的襟怀和品格。(2分)
恨他的理由：他有着主观、固执、愚忠、农民式的自私和对权力的崇拜等性格特点。两者之间体现的是人物性格的不同方面，并不交叉，因此不矛盾。(2分)
小题4:互相宽容，互相沟通，互相了解两代人的爱好与追求，尽力消除代沟。
作为父亲，应对孩子放手，不要以父亲的威严强迫子女做一些他们不愿做的事。父子之间平等对话。
作为孩子，应尊敬父母，理解父母，对父母要有孝心，要关心父母的生活，更要关注父母的精神生活；但又要坚持自己独立的见解，对父母不能完全顺从，没有丝毫反抗。 |
篇八:对党忠诚做合格教师反思
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心?
加强自身修养 做21世纪合格的人民教师\x0d教师这个特殊的职业,对教师本人提出了严格的思想道德和职业道德要求.古人常说：“德高为师,学高为范.”宋代学者李觏也曾经提出：“师者虽非人君之位,心有人君之德.”可见,有德且德高方能为师.\x0d一、思想品德素质\x0d教师职业的特殊性,使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员.因此,“德”是师之本,德高方有严教.反之,教育者的德行若非优于受教育者,又岂能为师!\x0d教师的思想品德素质包括：\x0d1、良好的政治思想品德.热爱祖国,忠诚党的教育事业,是每一位教育工作者应具有的政治思想素质.教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观,有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负,能够正确看待义与利.教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响.\x0d2、牢固的法纪意识.作为教师应知法、懂法,认真学习贯彻各项有关教育的政策法规,并在教育工作实践中带头遵纪守法,严格履行教师的责任和义务,自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利.同时,教师还应通过教育活动使学生树立法律意识,这也是现代社会对学生的一项的基本要求.\x0d3、遵守社会公德,崇尚家庭美德.教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中,都应该有着端正的社会义务观、良心观,倡导健康的幸福观和爱情观,热心支持社会公益活动,自觉维护家庭和睦.社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一.\x0d二、职业道德素质\x0d提高全民族的文化素质,为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人,是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命,而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心.\x0d教师良好的职业道德素质应包括：\x0d1、敬业爱岗,教书育人.这是教师应具有的最基本的职业道德.教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业,而非谋生的手段.教师敬业、爱业,乐于为学生服务的精神,是对中学生进行道德教育的最直接、最生动的素材.\x0d2、爱生亲徒,乐教不倦.孔子曾以“学而不厌,诲人不倦.”作为教育门生的座佑铭.教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道,正是教师职业道德素质的体现.\x0d3、勤于管理,宽严适度.“玉不琢,不成器.”要使学生养成良好的学习习惯和行为规范,教师既要不适时机地对学生进行教育和规劝,又要坚持对学生实施严格的训练和科学的管理.爱而不纵,严而有格,教书育人,这也是教师高度责任感和强烈事业心的重要标志.\x0d4、为人师表,以身作则.教师必须为人师表,言行一致,要求学生做到的,自己必须率先做到.正如孔子所言：“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”为人师表可以说是师德的价值的升华.\x0d5、乐于合作,善于协调.竞争激烈的时代,快节奏的工作与生活,协作精神显得非常重要.教师本人不仅要重视并善于与他人合作,而且要引导学生重视集体合力,学会合作,并善于协调.\x0d三、知识与综合素质\x0d当今世界正步入日新月异的知识经济时代,要提高全民族思想道德和科学文化素质,教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质.\x0d1、尊重教育科学,勇于创造.教学本身就是一种创造性活动,教师的教育教学活动不仅要以行为科学为基础,还要以认知科学和质量研究为基础.教师不单是传授知识、训练技能,更应该是一种对学生潜能的开发.教师要激励学生敢于创新的意识,培养他们参与社会竞争的能力.\x0d2、加强教师的美育意识.教学也是一门艺术,教师要善于在学科教学和教育活动中渗透美学思想,让学生接受美的熏陶,并指导学生学会欣赏美,鉴别美,提高审美能力.\x0d3、提高教师的活动素质.要实施素质教育,使学生全面发展,教师本身除要能胜任本学科教学外,还应具有较好的活动素质,以利于对学生开展形式多样的教育活动,发挥学生的特长,锻炼和提高学生的社会实践能力.\x0d四、个性修养和心理素质\x0d教师作为一种特殊的职业,它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质.教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成,也直接影响教育教学的效果.因此,教师的人格,教师对社会、对他人以及对学生的态度,都会对学生的现在及将来产生深刻的影响.\x0d1、端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等,都是教师良好素质的外部表现.教师本身就是一种教学媒体,教师的体态语言对学生具有直观、真实的教育作用,也将对学生的行为举止、仪表修养产生直接的影响.\x0d2、高尚的情操、谦虚的品质,是教师应具有的良好的个性心理品质.高尚的情操包括教师的操守、道德感、理智和美感等方面,谦虚的品质是教师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不骄傲,乐于接受批评与建议,取长补短.正如孔子所倡导“三人行,必有吾师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”\x0d3、坚强的意志,持之以恒的精神.俗话说：“十年树林,百年树人.”教师的工作是艰巨繁重的脑力、体力相结合的劳动,没有严格的时间和空间界限,不分八小时内外,全凭教师的良心、觉悟和意志去完成,有时为了解决某个教学问题、班级问题或某个学生的问题,会耗费教师许多的精力和时间,因此,坚强的意志和持之以恒的精神是教师个性心理品质的重要内容.\x0d4、广泛的兴趣,健康幽默的情绪,平静愉快的心境和活泼开朗的性格.教师广泛的兴趣,不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心,而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动,要求教师要有自我控制情绪的能力,并应以积极的情绪去感染和激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素,教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌,都会提高教育教学的效果,有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养.同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响.\x0d二十一世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求.我作为教育工作者要自觉学习新知识与新方法,跟上时代前进的步伐.教以德为先,我们要通过加强自身的师德修养,不断提高思想品德、职业道德、知识与活动素质以及个性修养和心理素质,并善于运用科学的教育教学方法,开展多层次的师德教育实践活动,努力为祖国培养出更多的适应社会发展需要的高素质人才.谢谢采纳!
篇九:对党忠诚做合格教师反思
关于对党的热爱对祖囯的忠诚坚定“跟党走”的决心的小学体会文章300字
热爱党
我们的祖国历史悠久,老子的《道德经》,孔子的《论语》,凝聚了多少古人的优良品质 .《资治通鉴》叙述了多少历史长河中的明星；四大名著一一崛起,展示了多少炎黄子孙的璀璨文化……上下五千年中华儿女缔造了灿烂的着中华文明.雄伟的秦长城,壮观的兵马俑,汇聚了多少劳动人民的汗水；都江堰的水利工程,流淌着多少工人的辛酸.
1949年10月1日,是我们中华民族永远铭记的一个日子.东方睡狮醒来了,中国人民站起来了,这是多么令人兴奋,多么令人欢舞.但在着辉煌的背后,却经过了100多年的英勇斗争,在这100多年里中国饱受多少欺凌,多少沧桑.鸦片战争,南京大屠杀,不平等的条约.中国忍受着痛苦.这只东方雄狮一次一次的努力,在热血与泪水中挣扎.中国人民的英勇奋斗终于推翻了帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,取得新民主主义革命的胜利.今天,中国已走过60年的光辉历程.60年里,中国不断谱写着更美 ,更绚丽的诗篇.
2003年10月15日9时整,“神舟”五号载人飞船轰然起飞.浩瀚太空迎来了第一位中国访客——杨利伟.2007年10月24日,我国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心发射成功.2008年9月25日21时10分,我国成功发射第三艘载人飞船“神舟”七号.千年的飞天梦,终于在今天变成了美的现实.飞天梦是中国人民千百年来的梦想与不懈的追求,他们不断尝试着各种方法.可最终都是人葬空中,粉骨碎身.但炎黄子孙一直没有放弃飞天梦,炎黄子孙的执着的追求和敢于实践,至今都感染着每一个人.神七飞天的成功标志着中国已成为世界上继俄罗斯和美国之后第三个能够独立展开载人航天活动的国家
祖国的成就,祖国的辉煌,祖国的突破推翻了二十二世纪,打破了世界.又是一个秋天,又是一个收获的季节.中国的每时每刻都在变化着.宏伟的标志令人喜悦,令人欢舞,令人兴奋.中国正迈向更美的未来,迈向新世纪的步伐.
少年要谱写中华更璀璨的诗篇,中国的未来要靠我们焊接.让我们迎接更美的明天,突破极限
篇十:对党忠诚做合格教师反思
《教育大计,教师为本》读后感
[《教育大计,教师为本》读后感]
\x09\x09\x09
在第25个教师节来临的前夕,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学进行了听课教研,并召开了教师座谈会,《教育大计,教师为本》读后感.虽然没能亲眼目睹当时的场面,但是最近我校组织认真学习了温家宝总理在座谈会上的讲话.该讲话即站在时代的宏伟战略高度,又站在了每一个细小知识的精准度,既有对我们广大教师的鼓励与祝福,又有对我们的希望与指导,深入浅出,循循善诱,让人感动.
温总理说：“百年大计,教育为本；教育大计,教师为本.”教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者.国家的兴衰、国家的发展系于教育.只有一流的教育才有一流的人才,才能建设一流的国家.无论一个人的地位有多高、贡献有多大,都离不开老师的教育和启迪,都凝结了老师的心血和汗水,在老师面前永远是学生.但是随后温总理又指出了一些教育上的弊端,当前我国的教育改革和发展还处在关键时期,新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展,无论是在学生的就学率还是在教育质量上,都取得了巨大成绩,这些成绩是不可磨灭的.但是我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求.教育的根本任务是培养人才,特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才.从国内外的比较看,中国培养的学生往往书本知识掌握得很好,但是实践能力和创造精神还比较缺乏.这也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法,而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养.虽然我们一直在强调素质教育,但是成效不是很明显.在最后温总理还对我们广大教师提出了三点要求,教师的日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品.广大教师应当成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者,读后感《《教育大计,教师为本》读后感》.
一要充满爱心,忠诚事业.“没有爱心就没有教育”,当一名教师,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求.要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人.走入学生的心灵世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案.要打开学生的心灵之门,就必须有“爱心”这把钥匙.我们每一天都要以饱满的情绪、平和的形态去面对每一名学生.热爱一个孩子就等于塑造一个孩子,而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子.
二要努力钻研、学为人师.当今时代知识更新换代的周期越来越短,每个人都需要不断学习才能适应工作要求.教师是知识的传播者和创造者,更要不断地用新的知识充实自己.要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水.教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦.韩愈说:“师者,传道授业解惑者也”,一个称职的教师,不仅要为学生传道授业解惑,还要努力开发学生的禀赋与潜能,要通过自己的教育行为使学生获得发展,并使学生在人格得到充分尊重的前提下,享受到教育的快乐.
三要以身作则,行为世范.教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话.教师个人的范例对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光.好的老师是孩子最信任的人,有些话甚至不对父母讲也愿意跟老师讲,老师能帮助他解决思想问题包括实际问题,做到这一点不容易,没有爱心是不可能的.惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁.我们要懂得人世间的真善美,孩子们心里要有爱心,懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国.
学生现在就是一张白纸,老师现在就是一个画笔,老师在孩子的白纸上画上什么就再也擦不掉了.所以作为一名老师我们首先要注意自己的一言一行,要提高自身的素养,要培养学生良好的行为习惯,要让他们懂得如何去爱.总理提出的三点将永远铭记在心里,时时刻刻都提醒自己,进一步增强责任感和使命感,充满爱心,忠诚党的教育事业；努力钻研,学为人师；以身作则,行为示范；严谨治学,教书育人,为人师表,进一步提高自己的能力和水平,为祖国的教育事业作出自己应有的贡献.
\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09
\x09\x09 〔《教育大计,教师为本》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
