女镇长车震（一）:
道行
1. ①肯定。(因皮挑儿高超的技艺) ②尊重。(因皮挑儿美好的德行)
[解析]本题考查把握作者情感态度的能力。文中前半部 分称徒儿为“皮挑儿”，其一是他给于先生专门挑担，身份低微;其二是大家只知其姓，不知其名，无法称呼。后来改称“皮先生”，是因为他不仅技艺高超，比于先生更胜一筹，而且德行好道行高，人们出于尊重改称为“皮先生”。
2. (1) 皮挑儿的笑表现出他的随和与憨厚；于先生的笑表现出他的自豪与自信。
(2) ①表明事情的发展出乎人们的意料；②表达了人们对皮挑儿高超技艺的惊叹。
[解析]本题考查品析关键词语的能力。(1) 第七段中，当人们劝皮挑儿跟于先生学艺时，皮挑儿不作答，只用“嘿嘿”一笑了之，更好地突出皮挑儿随和、憨厚和不计较得失的品德;而第九段中，于先生面对人们劝他教艺时，他也是“嘿嘿”一笑，显示出他的自豪与自信以及不愿传艺的原因。这两处“嘿嘿”所传达的内容，可联系下文各自说的话进一步体会。(2) “竟然”是出乎意料之外，表达了人们对皮挑儿突然显露高超技艺的惊叹。
3. ①表演技艺高超。演啥像啥，栩栩如生。②皮影技术全面。设计、雕刻、操纵、说唱均一人完成。③为人纯朴善 良。一回到小镇，就免费犒劳乡里乡亲。④热爱皮影表演且极为自信。认为超拔绝妙的技艺来自心灵中的悟性。
[解析]本题考查分析概括人物形象的能力。分析人物形象，要结合文中对人物的相关描写。可在文中找出描写于先生的文字，逐句分析于先生的形象特点，小说前半部分主要描写了于先生的品行。值得注意的是，本题先要概括于先生的特点，再从文中找出事例进行分析。
4. 主要人物：皮挑儿。判断理由：①从小说标题看。“道行”指人的涵养、本领，所谓“涵养”，就是待人处世方面的修养。小说表现于先生时只侧重表现了他的本领，而表现皮挑儿时，则既表现了其涵养，又表现了其本领。所以，题目指向的应该是皮挑儿。②从小说行文看。小说虽然起篇写的是于先生，但收篇在皮挑儿。主要人物无理由“中途消失”。③从具体表现看。小说写于先生，一方面是为了引出皮挑儿，另一方面是为了衬托皮挑儿：以于先生的高超技艺衬托皮挑儿的技艺高超。
[解析]本题考查分析判断作品主要人物的能力。一般地，小说为了突出主人公，往往选取一个或一些陪衬人物，小说前半部分用大量文字写于先生，可表现于先生的只侧重表现了他的本领，而表现皮挑儿时，则既表现了其涵养，又表现了其本领，因此，写于先生的目的是衬托皮挑儿德行更高，道行更高，更好地表现了小说主旨。
女镇长车震（二）:
《道行》的阅读答案
道 行
①于先生是小镇上的名人.
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿,小镇人一年也见不到他几回.一旦于先生出现在小镇里,这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人,等着太阳落山了看于先生的皮影儿.于先生是不收乡亲们一文戏钱的,权当是犒劳乡里乡亲.
③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻.无论是古代的人物,还是现代的人物,都做得有模有样.那年,上面派来一个镇长,是个贪得无厌的泼皮,没做两年镇长就被小镇人撵走了.泼皮走的当天,于先生就演了一场皮影儿,主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长.他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖,赢得乡亲们一阵阵喝彩：像,像,太像了,真是那泼皮无赖样儿啊.
④于先生的影人不仅由自己设计,自己雕刻,在幕布后面还自己操纵.更绝的是,生旦净丑,戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成,男角声音浑厚敞亮,女角清婉柔美,丑角油腔滑调,让人禁不住捧腹大笑.人物是这样,就是那些动物也是活灵活现的,马嘶鸣,鸡啄食,狗啃棒,鸟扇羽,猴子翻白眼,鱼摆尾喷水……都栩栩如生,似有神助一般.
⑤就这样一个能人,愣是一生不收徒.真是可惜了一身绝技.
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮,谁都不知道他叫什么名字,大家都叫他皮挑儿.皮挑儿跟着于先生,每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北,一跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也没学会.
⑦人们也劝皮挑儿,跟着于先生学几招,好歹能挣口饭吃不是.皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨
呢,就靠两个肩膀糊口吧.”
⑧人们也劝于先生,好歹教皮挑儿两手,您干不动了,让他也有口饭吃不是.
⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看有没有悟性.悟性高了,自有天成.”
⑩说这话没过一年,于先生就故去了.
⑩小镇人叹息：可惜了,一身绝技都让于先生带进棺材里去啦.
⑩四村八乡人惋惜：于先生走了,再也看不到那么好看的驴皮影儿喽.
⑩没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿,那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗,样样生动逼真、惟妙惟肖.特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索,真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的.观看的人无不喷啧赞叹,拍手叫好.
⑩谁也没有想到的是,这演皮影的人竟然是皮挑儿.他的演技真是青出于蓝而胜于蓝,比于先生还要胜一筹.
⑩有人问皮挑儿：“你有这般手段,为何早先不露一手啊?”
⑩皮挑儿说：“那时候有于先生在,我是怕争人家的名头,夺人家的饭碗啊.”
⑩“那你现在就不怕了?”
皮挑儿说：“现在于先生走了,他不需要那个名分,也不需要拿这手艺糊口,可我还是要活下去呀,大家也要看皮影儿度日子啊.”
⑩人们无不称道：皮挑儿这人德行好,道行又高.他是怎么学的皮影戏?又是怎样练就的一手功夫?不仅外人不知道,就连于先生也毫无觉察.
⑩大家再也不叫他皮挑儿了,改称皮先生.
16.皮挑儿是一个怎样的人?（2分）
17.小说为什么用大量文字写于先生?（4分）
18.你认为于先生“就这样一个能人”,为什么“愣是一生不收徒”?（4分）
19.大家原来叫他“皮挑儿”,为什么后来改称“皮先生”?（4分）
20.赏析第④段的画线句.（4分）
21.第⑦⑨段“嘿嘿”一词对塑造人物形象有什么作用?（2分）
22.你认为皮挑儿需经过哪些努力才能学得皮影绝技?（4分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
16.德行高,道行高.（说明：本题2分.）
17.衬托出皮挑儿德行更高,道行更高.（说明：本题4分.）
18.保住自己的名声,保住自己的饭碗；缺乏皮挑儿那种“大家也要看皮影儿度日子”的责任意识.（说明：本题4分.）
19.他给于先生挑担,身体低微,大家只知其姓,不知其名,故称之为“皮挑儿”；后来大家发现他德行好道行又高,心生敬意,故改称“皮先生”.（说明：本题4分.）
20.一系列动词妙用与排比手法的用法,使于先生皮影中的动物们活灵活现,栩栩如生.（说明：本题4分.）
21.使皮挑儿和于先生的形象更加生动传神.（说明：本题2分.）
22.留心观察；用心感悟；勤学苦练.（说明：本题4分,答对两点即可得满分.）
女镇长车震（三）:
哪些古诗文含珈字
珈,是古代女的一种首饰.出现在古诗文中,常与笄一起出现,“珈笄”或者“笄珈”.
我刚才找了一下,发现出现“珈”字的诗,许多者是挽诗,悼念死去的朋友妻或者母亲的.不过我尽量多选了几种类型的诗词,形式内容都不太一样,如下：
一、诗经•君子偕老
君子偕老,副笄六｛珈｝.
委委佗佗,如山如河,象服是宜.
子之不淑,云如之何?
玼兮玼兮,其之翟也.
鬒发如云,不屑髢也；
玉之瑱也,象之揥也,扬且之皙也.
胡然而天也?胡然而帝也?
瑳兮瑳兮,其之展也,
蒙彼绉絺,是绁袢也.
子之清扬,扬且之颜也.
展如之人兮,邦之媛也!
二、芭蕉士女图
郯韶 元代
玉阶风细漏迟迟,月冷笄｛珈｝鬓影垂.怪底新凉满团扇,红蕉花下立多时.
三、洞仙歌（范丞相夫人生日）
王之望 宋代
玉楼玄圃,旧是神仙伴.鸣佩时朝紫皇殿.种蟠桃成树,碧柰开花,著子满,金母盘中屡献.
飘然乘彩凤,东望蓬莱,曾共扁舟五湖泛.正｛珈｝笄未老,兰玉盈前,春欲转、喜对芳辰开宴.愿绿发朱颜镇长新,教岁岁年年,寿觞深劝.
四、挽陈夫人卓氏二首
黄公度 宋代
苹藻洁羞遗训在,芝兰奕叶庆源赊.
何人诔德须千字,他日冢傍应万家.
秋风摧谢忘忧草,古木悲啼反哺鸦.
犹忆升堂初跪拜,依然象服俨笄｛珈｝.
五、说洄溪招退者
元结 唐代
长松亭亭满四山,山间乳窦流清泉.
洄溪正在此山里,乳水松膏常灌田.
松膏乳水田肥良,稻苗如蒲米粒长.
糜色如｛珈｝玉液酒,酒熟犹闻松节香.
溪边老翁年几许,长男头白孙嫁女.
问言只食松田米,无药无方向人语.
浯溪石下多泉源,盛暑大寒冬大温.
屠苏宜在水中石,洄溪一曲自当门.
吾今欲作洄溪翁,谁能住我舍西东.
勿惮山深与地僻,罗浮尚有葛仙翁.
女镇长车震（四）:
求推理题三道!
1、水平思考法
有一家人决定搬进城里,于是去找房子.
全家三口,夫妻两个和一个5岁的孩子.他们跑了一天,直到傍晚,才好不容易看到一张公寓出租的广告.
他们赶紧跑去,房子出乎意料的好.于是,就前去敲门询问.
这时,温和的房东出来,对这三位客人从上到下地打量了一番.
丈夫豉起勇气问道："这房屋出租吗?"
房东遗憾地说："啊,实在对不起,我们公寓不招有孩子的住户."
丈夫和妻子听了,一时不知如何是好,于是,他们默默地走开了.
那5岁的孩子,把事情的经过从头至尾都看在眼里.那可爱的心灵在想：真的就没办法了? 他那红叶般的小手,又去敲房东的大门.
这时,丈夫和妻子已走出5米来远,都回头望着.
门开了,房东又出来了.这孩子精神抖擞地说：……
房东听了之后,高声笑了起来,决定把房子租给他们住.
问：这位5岁的小孩子说了什么话,终于说服了房东?
2、篮球赛
在某次篮球比赛中,A组的甲队与乙队正在进行一场关键性比赛.对甲队来说,需要嬴乙队6分,才能在小组出线.现在离终场只有6秒钟了,但甲队只蠃了2分.要想在6秒钟内再赢乙队4分,显然是不可能的了.
这时,如果你是教练,你肯定不会甘心认输,如果允许你有一次叫停机会,你将给场上的队员出个什么主意,才有可能蠃乙队6分?
3、分油问题
有24斤油,今只有盛5斤、11斤和13斤的容器各一个,如何才能将油分成三等份?
4、第十三号大街
史密斯住在第十三号大街,这条大街上的房子的编号是从13号 到1300号.琼斯想知道史密斯所住的房子的号码.
琼斯问道：它小于500吗? 史密斯作了答复,但他讲了谎话.
琼斯问道：它是个平方数吗?史密斯作了答复,但没有说真话.
琼斯问道：它是个立方数吗?史密斯回答了并讲了真话.
琼斯说道：如果我知道第二位数是否是1,我就能告诉你那所房子的号码.
史密斯告诉了他第二位数是否是1,琼斯也讲了他所认为的号码.
但是,琼斯说错了.
史密斯住的房子是几号?
5.不同部落间的通婚
故事讲的是许多年前欠完美岛上的一件婚事.一个普卡部落人（总讲真话的）同一个沃汰沃巴部落人（从不讲真话的）结婚.婚后,他们生了一个儿子.这个孩子长大后当然具有西利撤拉部落的性格（真话、假话或假话、真话交替着讲）.
这个婚姻是那么美满,以致夫妻双方在许多年中都受到了对方性格的影响.讲这个故事的时候,普卡部落的人已习惯于每讲三句真话就讲一句假话,而沃汰沃巴部落的人,则己习惯于每讲三句假话就要 讲一句真话.
这一对家长同他们的儿子每人都有个部落号,号码各不相同.他们的名字分别叫塞西尔、伊夫琳、西德尼（这些名字在这个岛上男女 通用）.
三个人各说了四句话,但这是不记名的谈话,还有待我们来推断各组话是由谁讲的 （我们想,前普卡当然是讲一句假话、三句真话,而前沃汰沃巴则是讲一句真话、三句假话）.
他们讲的话如下：
A：（1）塞西尔的号码是三人中最大的.（2）我过去是个普卡.（3）B是我的妻子.（4）我的号码比B的大22.
B：（1）A是我的儿子.（2）我的名字是塞西尔.（3）C的号码是54或78或81.（4）C过去是个沃汰沃巴.
C：（1）伊夫琳的号码比西德尼的大10.（2）A是我的父亲.（3）A的号码是66或68或103.（4）B过去是个普卡.
找出A、B、C三个人中谁是父亲、谁是母亲、谁是儿子,他们各自的名字以及他们的部落号.
6、环球旅行
有人开始环球旅行了.可是,在地球上怎样才算"环球"呢?我很茫然,主要是弄不清 "环球旅行"的定义.后来我就假设："只要是跨过地球上所有的经度线和纬度线,就可以算环球旅行."
那么请问,在这样的假设下,环球旅行的最短路程大概是多少公里?不过,解这个题时,为了简化,可以把地球看做是一个正圆球,周长是4万公里.
7、"15点"游戏
乡村庙会开始了.
今年搞了一种叫做 "15点"的游戏.
艺人卡尼先生说："来吧,老乡们.规则很简单,我们只要把硬 币轮流放在1到9这个数字上,谁先放都一样.你们放镍币,我放银元,谁首先把加起来为15的三个不同数字盖住,那么桌上的钱就全数归他."
我们先看一下游戏的过程：某妇人先放,她把镍币放在7上,因为将7盖住,他人就不可再放了.其他一些数字也是如此.
卡尼把一块银元放在8上.
妇人第二次把镍币放在2上,这样她以为下一轮再用一枚镍币放在6上就可加为
8,于是她以为就可蠃了.但艺人第二次把银元放在6上,堵住了夫人的路.现在,他只要在下一轮把银元放在1上就可获胜了.
妇人看到这一威胁,便把镍币放在1上.
卡尼先生下一轮笑嘻嘻地把银元放到了4上.妇人看到他下次放到5上便可蠃了,就不得不再次堵住他的路,她把一枚镍币放在5上.
但是卡尼先生却把银元放在3上,因为8+4+3=15,所以他蠃 了.可怜的妇人输掉了这4枚镍币.
该镇的镇长先生被这种游戏所迷住,他断定是卡尼先生用了一种秘密的方法,使他比赛时怎么也不会输掉,除非他不想蠃.
镇长彻夜末眠,想研究出这一秘密的方法.
突然他从床上跳了下来,"啊哈!我早知道那人有个秘密方法,我现在晓得他是怎么干的了.真的,顾客是没有办法蠃的."
这位镇长找到了什么窍门?你或许能发现怎么同朋友们玩这种 "15点"游戏而不会输一盘.
9、尤克利地区的电话线路
直到去年,尤克利地区才消除了对电话的抵制情绪.虽然现在己着手在安装电话,但是由于计划不周,进展比较缓慢.
直到今天,该地区的六个小镇之间的电话线路还很不完备.A镇同其他五个小镇之间都有电话线路；而B镇、C镇却只与其他四个小 镇有电话线路；D、E、F三个镇则只同其他三个小镇有电话线路.如果有完备的电话交换系统,上述现象是不难克服的.因为,如果在 A镇装个电话交换系统,A、B、C、D、E、F六个小镇都可以互相通话.但是,电话交换系统要等半年之后才能建成.在此之前,两个小镇之间必须装上直通线路才能互相通话.
现在,我们还知道D镇可以打电话到F镇.
请问：E镇可以打电话给哪三个小镇呢?
10,猜字母
S先生：让我来猜你心中所想的字母,好吗? P先生：怎么猜?
S先生：你先想好一个拼音字母,藏在心里.p先生：嗯,想好了.
S先生：现在我要问你几个问题.P先生：好,请问吧.
S先生：你所想的字母在CARTHORSE这个词中有吗? P先生：有的.
S先生：在SENATORIAL这个词中有吗?P先生：没有.
S先生：在INDETERMINABLES这个词中有吗? P先生：有的.
S先生：在REALISATON这个词中有吗? P先生：有的.
S先生：在ORCHESTRA这个词中有吗? P先生：没有.
S先生：在DISESTABLISHMENTARIANISM中有吗? P先生：有的.
S先生：我知道,你的回答有些是谎话,不过没关系,但你得告诉我,你上面的六个回答,有几个是真实的? P先生：三个.
S先生：行了,我已经知道你心中的字母是…….
11、琼斯教授的奖章
琼斯教授在W学院开设 "思维学"课程,在每次课程结束时,他总要把一枚奖章奖给最优秀的学生.然而,有一年,珍妮、凯瑟琳、汤姆三个学生并列地成为最优秀的学生.
琼斯教授打算用一次测验打破这个均势.
有一天,琼斯教授请这三个学生到自己的家里,对他们说："我准备在你们每个人头上戴一顶红帽子或蓝帽子.在我叫你们把眼晴睁开以前,都不许把眼睛睁开来." 琼斯教授在他们的头上各戴了一顶红帽子.琼斯说："现在请你们把眼睛都睁开来,假如看到有人戴的是红帽子就举手,谁第一个推断出自己所戴帽子的颜色,就给谁奖章." 三个人睁开眼睛后都举了手.一分钟后,珍妮喊道："琼斯教授,我知道我戴的帽子是红色的."
珍妮是怎样推论的?
12、猜帽问题
在众多的逻辑名题中,影响最广泛的,恐怕要数"猜帽问题"了.下面,举一个例子来说明这类问题的概貌.
有三顶红帽子和两顶白帽子.将其中的三顶帽子分别戴在 A、B、C三人头上.这三人每人都只能看见其他两人头上的帽子,但看不见自己头上戴的帽子,并且也不知道剩余的两顶帽子的颜色.
问A："你戴的是什么颜色的帽子?" A回答说："不知道." 接着,又以同样的问题问B.B想了想之后,也回答说："不知道." 最后问C.C回答说："我知道我戴的帽子是什么颜色了." 当然,C是在听了A、B的回答之后而作出回答的.试问：C戴的是什么颜色的帽子?
有人说,这个问题的作者是诺贝尔奖金获得者、英国物理学家狄拉克.的确,狄拉克在他的著作中极力推崇这个问题.然而,实际上,远在狄拉克以前的年代,就有这种类型的问题了.不管这类问题的作者是谁,它都不失为逻辑题中的一个杰作,它将以永恒的魅力世世代代地流传下去.
这类问题,需预先加以规定：出场人物都必须依据正确的逻辑推理.以上题为例,c听了A和B的回答后,知道自己的帽子的颜色,这是以A、B的逻辑推理为前提的.如果A、B胡乱猜测或者智力不足,以致对问题作出了错误的判断,那么,C就不可能作出正确的答案.
13、大女子主义村
它发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里.
在这个村子里,有50 对夫妇,每个女人在别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道,但从来不知道自己的丈夫如何.
该村严格的大女子主义章程要求,如果一个女人能够证明她的丈夫不忠实,她必须在当天杀死他.
假定女人们是赞同这一章程的、聪明的、能意识到别的妇女的聪明、并且很仁慈（即她们从不向那些丈夫不忠实的妇女通风报信）.
假定在这个村子里发生了这样的事：所有这50个男人都不忠实,但没有哪一个女人能够证明她的丈夫的不忠实,以至这个村子能够快活而又小心翼翼地一如既往.
有一天早晨,森林的远处有一位德高望重的女族长来拜访.她的诚实众所周知,她的话就像法律.她暗中警告说村子里至少有一个风流的丈夫.这个事实,根据她们已经知道的,只该有微不足道的后果,但是一旦这个事实成为公共知识,会发生什么?【女镇长车震】
女镇长车震（五）:
简答题。（任选一题，100字左右）（5分）
（1）请简述《家》中琴作为新女性的表现。
（2）简述《欧也妮•葛朗台》中葛朗台的发家史。 |
（1）琴是新女性的典型。表现在她能冲破封建礼教的束缚，上了女子师范学校，还想与觉民等一起去外语专科学校上学。(2分)还想向同学倩如学习把头发剪掉，并写了剪发的好处在刊物上发表。（1分）在剪发遭到母亲反对后，意识到封建势力的强大，决心走新的路。还表现在她与觉民一起争取婚姻的自由。（2分）
（2）答：他利用大革命的好时机，他贿赂拍卖监督官的手段，三文不值两文地买到了当地最好的葡萄园、修道院、分租田；（2分）他荣任镇长期间，曾冠冕堂皇地为“本地的利益”，造了好几条出色的公路直达自己的产业；（1分）在房产登记的时候，他利用职位，神不知鬼不觉地占了不少便宜；（1分）在地侯爵老爷乎头拮据时，他又用极便宜的价格，买下了弗鲁瓦丰侯领地。（1分） |
女镇长车震（六）:
中等职业教材语文《窗前的树》的教案
讲课用的详细教案
窗前的树
【教学目标】
1、了解托物言志借物抒情的写作手法；
2、学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度.
【教学重点】
1、掌握文中重要字词的含义；
2、梳理文章思路,了解四季槐树的特征.
【教学难点】
作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度.
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一） 导入
贺知章笔下的柳树嫩绿柔软,舒婷笔下的橡树高大伟岸,席慕容笔下的树美丽、端庄而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢?
（二） 作者简介
张抗抗（1950年7月3日－）,原名张抗美,中国女作家,出生于杭州,祖籍广东新会杜阮镇长乔.她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》,1979年以短篇小说《爱的权利》而知名.八十年代则更是作品不断.1987年长篇小说除《隐形伴侣》,反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年).
（三）文章的结构
作者运用总分式的结构和横向思路给我们清晰地展示了文章的脉络：
1. 窗前的洋槐——满足幸福
2. 四季的洋槐——伤心悦目
（1） 春天的洋槐：灿烂壮丽
（2） 夏天的洋槐：郁郁葱葱
（3） 秋天的洋槐：金碧辉煌
（4） 冬天的洋槐：挺拔骄傲
3、窗前的洋槐——神秘默契
（四）本文的表达技巧在于
1. 整句散句合理穿插
本文大量运用整句,和散句合理穿插,形成了一种奇妙的韵律感.
例如：
“从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的伤心悦目.”
“我们从此天天享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福.”
“又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色.”
“你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽.”
“骄阳下如华盖遮日,烈焰下送来阵阵清风.”
“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟.”
“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新.”
2. 叠词运用恰到好处
文中多用叠词,给状物和抒情增添更多的风姿.
例如：
“杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗.”
“又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色.”
“满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅.”
“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉.”
“便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的.”
“冬天的洋槐便静静地沉默.”
细读上面的例句,你会发现叠词在句中绝不生硬,绝不扭捏,绝不累赘；用了叠词,状物更为生动形象,抒情更加细腻入微.
（五）课堂思考
1、“满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅.银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉.”这两句描写槐花,请分析其表达特色(从修辞与感官上分析).
答：运用借代、比喻的修辞手法,语言表达形象而富有韵味.从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香.
2、作者为什么说“槐花开过,才知春是真的来了”?
答：跟其它树相比,洋槐绿得迟；槐花开放令整个世界灿烂而壮丽,充满春意.
3、“ 它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然一种整合,一次更新.”联系上下文分析这句话的含义.
答：新陈代谢是自然规律,落叶沉入泥十是休养生息,孕育着新的开始.
4、本文采用了什么写作手法?作者在不同的季节里看到槐树哪些品质?
答：作者借槐树的四季表达自己的人生态度；灿烂时尽情释放但不失沉稳,风雨中岿然不动然而安详平静,告别时痛快利索,孤独时有自信潇洒.
5、请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同的特征.
答：初春的洋槐米粒般大的嫩芽,星星点点的既隐绿.夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪,它的树干却始终岿然.秋的洋槐秋风起时,金色的叶子如雨飘落；冬的洋槐,赤裸全身而一无遮拦,展示它挺拔与骄傲.
6、从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?
答：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强.
7、作者写夏天的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?
答：暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性,表达了作者对洋槐的赞美之情
8、自选角度品析下列语句.
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪.”
答：此句运用了回环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感.
9、体验感悟：
（1）从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示?
（2）树的家族较大,你最敬佩的树是什么?请谈谈你的理由.
【小结】
《窗前的树》是作家张抗抗的一篇状物散文.洋槐,生活中极为普通的一棵树,当作者用和睦相处的态度与其为邻时,用欣赏的眼光审视它时,人与树之间就形成了“一种神秘的默契”.大自然中的许多事物原来如此美好.热爱自然、享受自然、体验与自然和谐共处的意趣,就是本文的主旨.
这篇散文写得非常美：语言美,情感美,尤其是结构美.
课文开篇就是“我的窗前有一颗树”,“那是一棵高大的洋槐”,点明了文章的主角——窗前的洋槐.
接着依序写了洋槐春夏秋冬的四时姿态,作者用她生花妙笔充分展露了洋槐的形态美.
结尾写“四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画……”,“这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契,”使洋槐实现了从形态美到情感美的升华.
【作业】
通过学习这篇文章,你觉得应该做一个怎样的人.
